Construcción y determinación de las evidencias de la validez y confiabilidad del inventario de compromiso ético en docentes
Descripción del Articulo
El objetivo general fue construir y determinar las evidencias de la validez y confiabilidad del Inventario de compromiso ético en docentes (ICE). El diseño fue no experimental, transversal y descriptivo de carácter evaluativo. El muestreo fue no probabilístico de tipo intencional y la muestra estuvo...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis doctoral |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Marcelino Champagnat |
| Repositorio: | UMCH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3349 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14231/3349 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
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El objetivo general fue construir y determinar las evidencias de la validez y confiabilidad del Inventario de compromiso ético en docentes (ICE). El diseño fue no experimental, transversal y descriptivo de carácter evaluativo. El muestreo fue no probabilístico de tipo intencional y la muestra estuvo conformada por 401 docentes, varones y mujeres, de 25 a 60 años y de instituciones educativas públicas. Entre los principales resultados se halló que el ICE está conformado por dos dimensiones: Justicia y Compasión, que contienen 6 indicadores cada uno y un total de 54 ítems. Presenta evidencias de validez basada en el contenido (coeficiente V de Aiken para cada dimensión de Justicia y Compasión de .96). La validez basada en la estructura interna se halló a través del análisis factorial confirmatorio (AFC). Para Justicia las cargas factoriales estuvieron en un rango de .47 a .76, y para Compasión oscilaron entre .43 a .77. Las evidencias de la confiabilidad por consistencia interna, se calcularon por medio del coeficiente omega (para Justicia resultó que ω = .92) y (para Compasión, ω = .94), que indican que el ICE presenta una muy buena confiabilidad. Las implicancias de los resultados han sido discutidas. |
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Entre los principales resultados se halló que el ICE está conformado por dos dimensiones: Justicia y Compasión, que contienen 6 indicadores cada uno y un total de 54 ítems. Presenta evidencias de validez basada en el contenido (coeficiente V de Aiken para cada dimensión de Justicia y Compasión de .96). La validez basada en la estructura interna se halló a través del análisis factorial confirmatorio (AFC). Para Justicia las cargas factoriales estuvieron en un rango de .47 a .76, y para Compasión oscilaron entre .43 a .77. Las evidencias de la confiabilidad por consistencia interna, se calcularon por medio del coeficiente omega (para Justicia resultó que ω = .92) y (para Compasión, ω = .94), que indican que el ICE presenta una muy buena confiabilidad. Las implicancias de los resultados han sido discutidas.The general objective was to construct and determine the evidence on the validity and reliability of the Inventory of Ethical Commitment in Teachers (ICE). The design was non-experimental, cross-sectional and descriptive of an evaluative nature. The sampling was non-probabilistic of an intentional type and the sample consisted of 401 teachers, men and women, aged 25 to 60 years, and from public educational institutions. Among the main results, it was found that the ICE is made up of two dimensions: Justice and Compassion, which each contain 6 indicators and a total of 54 items. Presents evidence of content-based validity (Aiken's V coefficient for each dimension of Justice and Compassion of .96). The validity based on the internal structure was found through confirmatory factor analysis (CFA). For Justice the factor loadings ranged from .47 to .76, and for Compassion they ranged from .43 to .77. The evidence of reliability by internal consistency was calculated by means of the omega coefficient (for Justice it turned out that ω = .92) and (for Compassion, ω = .94), which indicate that the ICE presents a very good reliability. The implications of the results have been discussed.application/pdfspaUniversidad Marcelino ChampagnatPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/EticaDocentePsicometríahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Construcción y determinación de las evidencias de la validez y confiabilidad del inventario de compromiso ético en docentesinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHSUNEDUDoctor en Ciencias de la EducaciónUniversidad Marcelino Champagnat. 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