Propuesta didáctica para promover el desarrollo de las competencias en el área de Educación Religiosa en estudiantes del tercer año de secundaria de una institución educativa pública del distrito de Sapalache, Huancabamba, Piura

• Autores: Chinchay Ubillus, Estela, Palacios Flores, Yeny María Elena, Sanchez Pisfil, Ana Karina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3599
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/3599
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencias; Religión; Educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente propuesta didáctica tiene como finalidad promover el desarrollo de las competencias en el área de Educación Religiosa en estudiantes del tercer año de secundaria de una institución educativa pública del distrito de Sapalache, Huancabamba, Piura. Dicha propuesta está enfocada en el paradigma sociocognitivo humanista centrando al estudiante como artífice de su propio aprendizaje. En el área de Educación Religiosa se formulan sesiones de aprendizaje para el desarrollo de las competencias propias del área. El primer capítulo recoge el diagnóstico de la Institución educativa, el objetivo general, los objetivos específicos y la justificación. El segundo capítulo se explica el marco teórico del paradigma Cognitivo que está representado por Piaget, Ausubel, Bruner; el paradigma sociocultural- contextual por Vygostsky y Feuerstein, en la Teoría triárquica de la inteligencia por Sternberg y en la Teoría tridimensional de la inteligencia representada por Román y Díez. Finalmente, en el tercer capítulo se plantea la programación anual, las unidades didácticas, las diferentes actividades desarrolladas y el proyecto de aprendizaje, cada una con sus fichas e instrumentos de evaluación.