Gestion curricular para mejorar la aplicación de estrategias metodológicas en comprensión lectora mediante comunidades de aprendizaje en el nivel primaria de la institución educativa publica de Quichirragra, Huacaybamba, Huánuco

Descripción del Articulo

El presente trabajo de plan de acción me motivó al revisar los resultados de la ECE y las actas de evaluación de los estudiantes del nivel primaria tenían bajos logros en comprensión de lectura, por lo que el presente trabajo tienen como objetivo general, Mejorar la gestión curricular en la aplicaci...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Rodríguez Benites, Lucio Teodoro
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/1622
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/1622
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión
Comprensión lectora
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description El presente trabajo de plan de acción me motivó al revisar los resultados de la ECE y las actas de evaluación de los estudiantes del nivel primaria tenían bajos logros en comprensión de lectura, por lo que el presente trabajo tienen como objetivo general, Mejorar la gestión curricular en la aplicación de estrategias metodológicas de comprensión de lectura del área de comunicación en educación primaria de la I.E. N.º 84060 de Quichirragra - Huacaybamba; cuyos participantes son 6 docentes del nivel primaria, 82 estudiantes, del nivel de educación primaria y 40 padres de familia, con el liderazgo pedagógico del equipo directivo de la I.E. Se aplicó la técnica de la entrevista, a través de una ficha de entrevista, cuyo diseño de estudio es investigación acción participativa. La utilidad del plan de acción es mejorar el aprendizaje de los estudiantes, mejorar el desempeño de los docentes y progresar en las evaluaciones ECE, para lo cual el directivo al detectar algunas dificultades de aprendizaje y desempeño docente debe implementar para mejorar la gestión curricular. Finalmente concluyendo, la importancia de la gestión curricular de una institución educativa es mejorar el aprendizaje de los estudiantes a través de fortalecimiento de capacidades a los docentes en la aplicación de estrategias metodológicas pertinentes, en planificación curricular según necesidades e intereses de los estudiantes y el monitoreo y acompañamiento a la práctica docente como también el uso de materiales y recursos educativos. Complementando con actividades como talleres, pasantías, autorreflexión y reunión en GIAS.
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N.º 84060 de Quichirragra - Huacaybamba; cuyos participantes son 6 docentes del nivel primaria, 82 estudiantes, del nivel de educación primaria y 40 padres de familia, con el liderazgo pedagógico del equipo directivo de la I.E. Se aplicó la técnica de la entrevista, a través de una ficha de entrevista, cuyo diseño de estudio es investigación acción participativa. La utilidad del plan de acción es mejorar el aprendizaje de los estudiantes, mejorar el desempeño de los docentes y progresar en las evaluaciones ECE, para lo cual el directivo al detectar algunas dificultades de aprendizaje y desempeño docente debe implementar para mejorar la gestión curricular. Finalmente concluyendo, la importancia de la gestión curricular de una institución educativa es mejorar el aprendizaje de los estudiantes a través de fortalecimiento de capacidades a los docentes en la aplicación de estrategias metodológicas pertinentes, en planificación curricular según necesidades e intereses de los estudiantes y el monitoreo y acompañamiento a la práctica docente como también el uso de materiales y recursos educativos. Complementando con actividades como talleres, pasantías, autorreflexión y reunión en GIAS.The present action plan work motivated me by reviewing the results of the ECE and the evaluation records of the primary level students had low achievements in reading comprehension, so the present work has as a general objective, Improve curricular management in the application of methodological strategies for reading comprehension in the area of ​​communication in primary education of the I.E. No. 84060 of Quichirragra - Huacaybamba; whose participants are 6 teachers of the primary level, 82 students, of the primary education level and 40 parents, with the pedagogical leadership of the management team of the I.E. The interview technique was applied, through an interview form, whose study design is participatory action research. The usefulness of the action plan is to improve student learning, improve teacher performance and progress in ECE assessments, for which the manager, upon detecting some learning difficulties and teacher performance, must implement to improve curricular management. Finally concluding, the importance of curricular management of an educational institution is to improve student learning through capacity building for teachers in the application of relevant methodological strategies, in curricular planning according to the needs and interests of students and monitoring. and accompaniment to teaching practice as well as the use of educational materials and resources. Complementing with activities such as workshops, internships, self-reflection and meeting at GIAS.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino ChampagnatPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/Repositorio institucional - UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHGestiónComprensión lectoraEnseñanza primariahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestion curricular para mejorar la aplicación de estrategias metodológicas en comprensión lectora mediante comunidades de aprendizaje en el nivel primaria de la institución educativa publica de Quichirragra, Huacaybamba, Huánucoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PosgradoTitulo de Segunda EspecialidadGestión Escolar con Liderazgo PedagógicoSegunda Especialidad33340888191359LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/1622/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXT836. Trabajo académico (Rodriguez Benites)-1-5.pdf.txt836. Trabajo académico (Rodriguez Benites)-1-5.pdf.txtExtracted texttext/plain7347https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/1622/3/836.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Rodriguez%20Benites%29-1-5.pdf.txt8bc2b7afbc0b2c2898ed4263ba253d95MD53836.Rodríguez Benites_Segunda Especialidad_2018.pdf.txt836.Rodríguez Benites_Segunda Especialidad_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain86667https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/1622/6/836.Rodr%c3%adguez%20Benites_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.txt2b1fa49a1e802d12a60fe6d069701a25MD56THUMBNAIL836. Trabajo académico (Rodriguez Benites)-1-5.pdf.jpg836. 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