Propuesta didáctica para promover la vivencia Cristocéntrica Mariana en estudiantes de primer año de educación secundaria de una institución educativa pública de Las Piedras, Tambopata, Madre de Dios

• Autores: Carrillo Jiménez, Silber, Larota Ruiz, Corina, Sánchez Hoyos, Carlos Orlando
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Marcelino Champagnat
• Repositorio: UMCH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/3279
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14231/3279
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación religiosa; Experiencia religiosa; Estudiante de secundaria; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo de suficiencia profesional desarrolla la programación dentro del paradigma sociocognitivo-humanista, desde las bases teóricas que sustentan los diversos autores hasta la aplicación práctica en las actividades de aprendizaje de las unidades y proyecto analizado, guardando una correspondencia lógica que muestra cómo realmente se desarrollan las competencias desde el aula, teniendo en cuenta el contexto. Para ello, el primer capítulo presenta la realidad problemática del colegio, los objetivos y justificación o novedad científica. En el segundo capítulo se desarrollan con profundidad las teorías cognitivas y socio-contextuales que dan fundamento a la acción pedagógica. Finalmente, en el tercer capítulo se desarrolla la programación curricular, incluyendo la programación general, la específica, los materiales de apoyo, las evaluaciones de proceso y de unidad y el proyecto de aprendizaje con sus respectivas actividades y evaluaciones de proceso y final del proyecto. Por lo tanto, se presenta así una programación concreta y completa para desarrollar las competencias de los estudiantes del primer grado de educación secundaria en el área de Ciencias Religiosas, con el fin de fortalecer la fe cristiana en los estudiantes.