Gestión del monitoreo, acompañamiento y evaluación del desempeño docente respecto a la comprensión de textos escritos

Descripción del Articulo

El actual plan de acción parte como carencia de optimizar la gestión del monitoreo, acompañamiento y evaluación y así fortalecer el desempeño docente en los procesos didácticos del área de comunicación respecto a la comprensión de textos escritos del III y IV ciclo de la I.E. N° 34145 “JOSÉ CARLOS M...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Yachas Campos, Elmer Deciderio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Marcelino Champagnat
Repositorio:UMCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.umch.edu.pe:20.500.14231/2587
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14231/2587
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Acompañamiento
Comprensión de Textos Escritos
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Procesos Didácticos
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description El actual plan de acción parte como carencia de optimizar la gestión del monitoreo, acompañamiento y evaluación y así fortalecer el desempeño docente en los procesos didácticos del área de comunicación respecto a la comprensión de textos escritos del III y IV ciclo de la I.E. N° 34145 “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”, del distrito de Santa Ana de Tusi. Parte de un diagnóstico cuyo problema identificado se sustenta en el estudio cualitativo, basado en la técnica de entrevista a profundidad y como instrumento la guía de entrevista usada para identificar las causas. Luego se sistematizó los objetivos que se orientaron en tres categorías; procesos didácticos para la comprensión de textos, monitoreo, acompañamiento y evaluación como también el trabajo colectivo. En función a ello se propone estrategias cuyos retos fueron; fortalecer a los profesores en la aplicación de los procesos didácticos para la comprensión de textos escritos, efectivizar el monitoreo, acompañamiento y la retroalimentación sensibilizándole al trabajo colectivo a través de visitas a aula, jornadas de autorreflexión, círculos de interaprendizaje y talleres presenciales. Los trabajos que anteceden a la investigación concluyen en una directa relación causal y propositiva lo cual hay una sintonía en relación a la comprensión de textos y los procesos didácticos en la que se muestra la mejora de logros de aprendizaje en comprensión de textos escritos en nuestros estudiantes. En conclusión, son experiencias que dejan lecciones y aprendizajes
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En función a ello se propone estrategias cuyos retos fueron; fortalecer a los profesores en la aplicación de los procesos didácticos para la comprensión de textos escritos, efectivizar el monitoreo, acompañamiento y la retroalimentación sensibilizándole al trabajo colectivo a través de visitas a aula, jornadas de autorreflexión, círculos de interaprendizaje y talleres presenciales. Los trabajos que anteceden a la investigación concluyen en una directa relación causal y propositiva lo cual hay una sintonía en relación a la comprensión de textos y los procesos didácticos en la que se muestra la mejora de logros de aprendizaje en comprensión de textos escritos en nuestros estudiantes. En conclusión, son experiencias que dejan lecciones y aprendizajesThe current action plan starts as a lack of optimizing the management of monitoring, accompaniment and evaluation and thus strengthen teaching performance in the didactic processes of the area of ​​communication regarding the comprehension of written texts of the III and IV cycle of the I.E. N° 34145 “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI”, in the district of Santa Ana de Tusi. Part of a diagnosis whose identified problem is based on the qualitative study, based on the in-depth interview technique and as an instrument the interview guide used to identify the causes. Then the objectives that were oriented in three categories were systematized; didactic processes for the comprehension of texts, monitoring, accompaniment and evaluation as well as collective work. Based on this, strategies are proposed whose challenges were; strengthen teachers in the application of didactic processes for the comprehension of written texts, make monitoring, accompaniment and feedback effective, making them aware of collective work through classroom visits, self-reflection days, inter-learning circles and face-to-face workshops. The works that precede the investigation conclude in a direct causal and purposeful relationship, which is in harmony in relation to the comprehension of texts and the didactic processes, in which the improvement of learning achievements in comprehension of written texts is shown in our students. . In conclusion, they are experiences that leave lessons and learning.Tesis de segunda especialidadapplication/pdfspaUniversidad Marcelino Champagnatinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/pe/Repositorio Institucional- UMCHUniversidad Marcelino Champagnatreponame:UMCH-Institucionalinstname:Universidad Marcelino Champagnatinstacron:UMCHAcompañamientoComprensión de Textos EscritosMonitoreoProcesos DidácticosTrabajo ColectivoGestión del monitoreo, acompañamiento y evaluación del desempeño docente respecto a la comprensión de textos escritosinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEspecialista en la Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoUniversidad Marcelino Champagnat. Escuela de PosgradoTitulo de Segunda EspecialidadGestión Escolar con Liderazgo PedagógicoSegunda EspecialidadLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2587/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXT2176. Trabajo académico (Yachas Campos).pdf.txt2176. Trabajo académico (Yachas Campos).pdf.txtExtracted texttext/plain9120https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2587/3/2176.%20Trabajo%20acad%c3%a9mico%20%28Yachas%20Campos%29.pdf.txtd4c1e8d2c8314042963bb4e55a7f73e6MD532176.Yachas Campos_Segunda Especialidad_2018.pdf.txt2176.Yachas Campos_Segunda Especialidad_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain118355https://repositorio.umch.edu.pe/bitstream/20.500.14231/2587/6/2176.Yachas%20Campos_Segunda%20Especialidad_2018.pdf.txta2ca03a2f55b2fe1c9f7af005e3565feMD56THUMBNAIL2176. Trabajo académico (Yachas Campos).pdf.jpg2176. 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Gestión del monitoreo, acompañamiento y evaluación del desempeño docente respecto a la comprensión de textos escritos
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