Evaluación clínica de ansiedad y propuesta de abordaje terapéutico en una adolescente de San Juan de Miraflores

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La ansiedad generalizada es un trastorno frecuente en adolescentes que afecta su desarrollo emocional, social y académico. La posibilidad de que se manifiesten síntomas de ansiedad aumenta a causa de factores familiares, escolares y sociales Este estudio presenta un caso clínico de una adolescente d...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Rufino Manayay, Dallia Fiorela, Vasquez Espinoza, Velisa Lizeth
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad María Auxiliadora
Repositorio:UMA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uma.edu.pe:20.500.12970/3173
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12970/3173
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Trastorno de ansiedad generalizada
Adolescente
Autoestima
Regulación emocional
Terapia cognitivo-conductual
Generalized anxiety disorder
Adolescent
Self-esteem
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description La ansiedad generalizada es un trastorno frecuente en adolescentes que afecta su desarrollo emocional, social y académico. La posibilidad de que se manifiesten síntomas de ansiedad aumenta a causa de factores familiares, escolares y sociales Este estudio presenta un caso clínico de una adolescente de 13 años con problemas para concentrarse, falta de seguridad y bloqueo emocional acompañados de síntomas físicos como temblores, mareos, náuseas, vómitos, cefalea y palpitaciones. La evaluación abarcó entrevistas psicológicas, anamnesis, observación conductual y pruebas psicométricas y proyectivas como el Inventario de Autoestima de Coopersmith, las Matrices Progresivas de Raven, el Inventario Clínico para Adolescentes de Millon, el Test de la Figura Humana de Machover y el Inventario de Ansiedad de Beck. Los resultados mostraron ansiedad moderada, baja autoestima, inseguridad social, dificultades en la regulación emocional y rasgos de autoexigencia, junto con una dinámica familiar que mantenía el cuadro. Se implementó un programa de doce sesiones basado en la Terapia cognitivo-conductual que incluía estrategias de afrontamiento, reestructuración cognitiva y técnicas de relajación. Se espera que la intervención ayude a disminuir los síntomas ansiosos, fortalezca la autoeficacia y mejore la regulación emocional y el afrontamiento frente a situaciones estresantes. Este caso evidencia la importancia de intervenciones integrales y contextualizadas en adolescentes con ansiedad generalizada.
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La evaluación abarcó entrevistas psicológicas, anamnesis, observación conductual y pruebas psicométricas y proyectivas como el Inventario de Autoestima de Coopersmith, las Matrices Progresivas de Raven, el Inventario Clínico para Adolescentes de Millon, el Test de la Figura Humana de Machover y el Inventario de Ansiedad de Beck. Los resultados mostraron ansiedad moderada, baja autoestima, inseguridad social, dificultades en la regulación emocional y rasgos de autoexigencia, junto con una dinámica familiar que mantenía el cuadro. Se implementó un programa de doce sesiones basado en la Terapia cognitivo-conductual que incluía estrategias de afrontamiento, reestructuración cognitiva y técnicas de relajación. Se espera que la intervención ayude a disminuir los síntomas ansiosos, fortalezca la autoeficacia y mejore la regulación emocional y el afrontamiento frente a situaciones estresantes. Este caso evidencia la importancia de intervenciones integrales y contextualizadas en adolescentes con ansiedad generalizada.Generalized anxiety is a common disorder in adolescents that affects their emotional, social, and academic development. The likelihood of anxiety symptoms increases due to family, school, and social factors. This study presents the clinical case of a 13-year-old adolescent with concentration difficulties, lack of self-confidence, and emotional blocking, accompanied by physical symptoms such as tremors, dizziness, nausea, vomiting, headaches, and palpitations. The assessment included psychological interviews, anamnesis, behavioral observation, and psychometric and projective tests, such as the Coopersmith Self-Esteem Inventory, Raven’s Progressive Matrices, the Millon Adolescent Clinical Inventory, the Machover Human Figure Test, and the Beck Anxiety Inventory. The results showed moderate anxiety, low self-esteem, social insecurity, difficulties in emotional regulation, and traits of self-demand, along with a family dynamic that maintained the condition. A twelve-session intervention program based on cognitive-behavioral therapy was implemented, including coping strategies, cognitive restructuring, and relaxation techniques. The intervention is expected to reduce anxiety symptoms, strengthen self-efficacy, and improve emotional regulation and coping with stressful situations. This case highlights the importance of comprehensive and contextualized interventions in adolescents with generalized anxiety.application/pdfspaUniversidad María AuxiliadoraPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Trastorno de ansiedad generalizadaAdolescenteAutoestimaRegulación emocionalTerapia cognitivo-conductualGeneralized anxiety disorderAdolescentSelf-esteemEmotional regulationCognitive-behavioral therapyhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Evaluación clínica de ansiedad y propuesta de abordaje terapéutico en una adolescente de San Juan de MirafloresClinical assessment of anxiety and proposal for a therapeutic approach in an adolescent from San Juan de Mirafloresinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionreponame:UMA-Institucionalinstname:Universidad María Auxiliadorainstacron:UMASUNEDUPsicologíaUniversidad María Auxiliadora. Facultad de Ciencias de la SaludLicenciada en Psicología45560495https://orcid.org/0000-0001-6378-51067488801375335719313016https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionalORIGINALTRABAJO DE SUFICIENCIA PROFESIONAL RUFINO-VASQUEZ.pdfTRABAJO DE SUFICIENCIA PROFESIONAL RUFINO-VASQUEZ.pdfapplication/pdf1548864https://repositorio.uma.edu.pe/bitstream/20.500.12970/3173/1/TRABAJO%20DE%20SUFICIENCIA%20PROFESIONAL%20RUFINO-VASQUEZ.pdfaa7da2624622d474a06880c8331f5eb7MD51AUTORIZACIÓN PARA PUBLICACIÓN EN REPOSITORIO RUFINO.pdfAUTORIZACIÓN PARA PUBLICACIÓN EN REPOSITORIO RUFINO.pdfapplication/pdf451372https://repositorio.uma.edu.pe/bitstream/20.500.12970/3173/2/AUTORIZACIO%cc%81N%20PARA%20PUBLICACI%c3%93N%20EN%20REPOSITORIO%20%20RUFINO.pdf44b24735dcc24040ade270b046d79f97MD52AUTORIZACIÓN PARA PUBLICACIÓN EN REPOSITORIO- VASQUEZ.pdfAUTORIZACIÓN PARA PUBLICACIÓN EN REPOSITORIO- VASQUEZ.pdfapplication/pdf446556https://repositorio.uma.edu.pe/bitstream/20.500.12970/3173/3/AUTORIZACIO%cc%81N%20PARA%20PUBLICACI%c3%93N%20EN%20REPOSITORIO-%20VASQUEZ.pdf6c616c10e0eeca363faae535350a2409MD53TURNITIN RUFINO-VASQUEZ.pdfTURNITIN RUFINO-VASQUEZ.pdfapplication/pdf3161107https://repositorio.uma.edu.pe/bitstream/20.500.12970/3173/4/TURNITIN%20RUFINO-VASQUEZ.pdf6e3ed2fa276cc3d0e6b9d3fb4bd0c0b2MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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