Aprovechamiento de las herramientas tecnológicas y desempeño del docente en la institución educativa la convención del distrito de Santa Ana, provincia de la convención, región Cusco, 2018

• Autor: Mamani Benique, Jorge
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/8846
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/8846
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Alfabetismo tecnológico; Conocimiento; Desempeño docente; Educación; Herramientas tecnológicas; Información; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo como objetivo general: Determinar la relación entre el aprovechamiento de las herramientas tecnológicas y desempeño del docente en la Institución Educativa La Convención del distrito de Santa Ana, provincia de la Convención, región Cusco, 2018. El enfoque de la investigación es cuantitativo, tipo de investigación básica, la metodología utilizada fue descriptiva, diseño correlacional transaccional, la población muestra fue de 20 docentes a quiénes se aplicó dos cuestionarios, para la variable 1 un cuestionario de aprovechamiento de las herramientas tecnológicas la cual consta de 15 ítems y para la variable 2, un cuestionario de desempeño docente con 30 ítems. Los resultados obtenidos, con respecto al aprovechamiento de las herramientas tecnológicas de los docentes es alto en un 50%, el nivel medio en un 10% y, finalmente en un 40% el nivel bajo, en cuanto al nivel de desempeño docente es alto en un 60%, el nivel medio en un 30% y, en un 10% el nivel bajo. Las conclusiones de la investigación indican que existe relación positiva directa entre el uso de las herramientas tecnológicas y desempeño del docente, para el procesamiento de datos se aplicó el paquete estadístico SPSS versión 22 y el software de Microsoft Excel, con un coeficiente de correlación de Rho de Spearman de 0.854 y un valor p=0.000 menor al nivel de 0.05, lo que indica que a mayor uso de las herramientas tecnológicas se espera que el desempeño docente sea alto.