Cuentos populares para mejorar la comprensión lectora en estudiantes del segundo grado de la I.E. José Carlos Mariátegui, Morropón, Piura - 2023

• Autor: Peña Lopez, Deysi
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/33565
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/33565
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cuentos populares; Comprensión lectora; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

En la actualidad, los niños presentan problemas de comprensión lectora, al momento de leer lo hacen con poca fluidez y además no son capaces de comprender a las preguntas que se le realicen tanto las literales, inferenciales, así como también las críticas. Es por esta razón por la que en el presente estudio se planteó el siguiente objetivo general: Determinar en qué medida los cuentos populares mejoran la comprensión lectora en estudiantes del segundo grado de la I.E. José Carlos Mariátegui, Morropón, Piura – 2023. La metodología fue de tipo aplicada, nivel explicativo y diseño pre experimental. La población estuvo conformada por 91 estudiantes del nivel primario de las aulas de 2do grado A, B y C, y la muestra fue de 16 estudiantes de 2do grado A. La técnica que se empleó fue la encuesta y el instrumento el cuestionario, empleándose el estadístico KR-20 de Richardson con un puntaje de 0,968 de alta confiabilidad, mediante el principio ético de consentimiento informado. En cuanto a los resultados, en el pre test el 81% de los estudiantes se encontraban en nivel proceso, el cual fue mejorando por medio de la intervención de los cuentos populares, y en el post test el 50% de los niños se ubicaron en un nivel de logro destacado de la comprensión lectora. Se concluyó que los cuentos populares mejoran la comprensión lectora en estudiantes del segundo grado de la I.E. José Carlos Mariátegui, Morropón, Piura – 2023.