Factores sociodemográficos asociados al conocimiento de métodos anticonceptivos de la mujer en edad fértil del Asentamiento Humano Los Jardines. Nuevo Chimbote, 2025

• Autor: Melgarejo Cerna, Jeremi Gianely
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/42583
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/42583
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Métodos Anticonceptivos; Conocimiento; Mujeres en Edad Fértil; Factores Sociodemográficos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la asociación entre los factores sociodemográficos y el conocimiento sobre métodos anticonceptivos en mujeres en edad fértil del asentamiento humano Los Jardines, Nuevo Chimbote, durante el año 2025. La investigación, de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y nivel correlacional, contó con la participación de 90 mujeres seleccionadas bajo criterios de inclusión definidos. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario de conocimiento validado que evaluó cinco dimensiones clave, junto con un registro de variables sociodemográficas. El análisis estadístico combinó métodos descriptivos y pruebas inferenciales no paramétricas, tras verificar el incumplimiento del supuesto de normalidad en variables numéricas mediante la prueba de Kolmogórov-Smirnov. Los resultados revelaron que la mayoría de las participantes (81.1%) posee un nivel medio de conocimiento, mientras que solo un 4.5% alcanza un nivel alto. Se identificaron brechas significativas en dimensiones específicas como la clasificación de métodos y el conocimiento sobre efectos secundarios, donde más del 75% de las mujeres mostró un desempeño bajo. El análisis de asociación demostró que únicamente el nivel educativo presentó una relación estadísticamente significativa con el conocimiento sobre métodos anticonceptivos. Por el contrario, variables como el estado civil, la edad y el número de hijos no mostraron asociación significativa. Estos hallazgos destacan el papel determinante de la educación como factor predictor del conocimiento en salud reproductiva y subrayan la necesidad de implementar intervenciones educativas focalizadas que aborden las dimensiones identificadas como críticas.