Relación entre bienestar psicológico y resiliencia en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa, Carhuaz 2025
Descripción del Articulo
El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre el bienestar psicológico y resiliencia en la relación entre bienestar psicológico y resiliencia en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Carhuaz, 2025. El estudio se realizó bajo el enfoque cuantitativo, nivel correla...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| Repositorio: | ULADECH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/42472 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13032/42472 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Bienestar Psicológico Estudiantes Resiliencia https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 |
| Sumario: | El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre el bienestar psicológico y resiliencia en la relación entre bienestar psicológico y resiliencia en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Carhuaz, 2025. El estudio se realizó bajo el enfoque cuantitativo, nivel correlacional y diseño no experimental. Para el desarrollo del estudio se trabajó con una muestra no probabilística de 72 estudiantes quienes fueron escogidos mediante el muestreo no probabilístico por conveniencia. Se aplicó la técnica de la encuesta mediante la aplicación de los instrumentos la Escala de Bienestar Psicológico BIEPS-J y la Escala de Resiliencia de Wagnild y Young. Los resultados indicaron que existe correlación positiva media entre el bienestar psicológico y resiliencia en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Carhuaz siendo el coeficiente de correlación del Rho de Spearman de 0,521. Con los resultados se procedió a concluir que existe relación positiva moderada entre bienestar psicológico y resiliencia en estudiantes de secundaria de una institución educativa, Carhuaz, 2025. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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