Estrategias didácticas utilizadas por las docentes de educación inicial de las II.EE. públicas Nº 302,318,319, comprendidas en el distrito de Chimbote durante el año académico 2016
Descripción del Articulo
La presente investigación tiene como objetivo determinar cuáles son las estrategias didácticas utilizadas por las docentes de educación inicial de las instituciones educativas particulares comprendidas en el distrito de Chimbote durante el año académico 2016. La metodología tiene el diseño no experi...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2017 |
| Institución: | Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| Repositorio: | ULADECH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/415 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13032/415 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estrategias didácticas Enfoque metodológico https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La presente investigación tiene como objetivo determinar cuáles son las estrategias didácticas utilizadas por las docentes de educación inicial de las instituciones educativas particulares comprendidas en el distrito de Chimbote durante el año académico 2016. La metodología tiene el diseño no experimental descriptivo simple y se aplicó un cuestionario a 28 docentes del nivel inicial. Los resultados de la investigación con respecto a la modalidad de organización de enseñanza, predomina con 12 docentes la modalidad de juegos, el enfoque metodológico más utilizado es el aprendizaje significativo con 18 docentes, siendo los organizadores previos la estrategia que más predomina y como recurso de soporte de aprendizaje se encontró a 8 docentes que utilizan los ambientes naturales. Se concluye que la estrategia didáctica utilizada por los docentes es tipo dinámico. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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