Relación entre la satisfacción vital y el rendimiento académico de los estudiantes de quinto año del nivel secundario de la institución educativa “7 de Enero” del distrito de Corrales – Tumbes, 2014

• Autor: Landaveri Zevallos, Astri Carol Bony
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/4529
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/4529
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; Satisfacción vital; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

El presente estudio es tipo cuantitativo de nivel descriptivo correlacional diseño no experimental- Transeccional, en el que se investigó la relación entre la satisfacción vital y el rendimiento académico en 84 estudiantes del quinto año del nivel secundario de la Institución Educativa “7 de Enero” del distrito de Corrales - Tumbes, 2014; utilizando como instrumentos la Escala de Satisfacción con la vida y actas de evaluación final. Para determinar la relación entre estas dos variables se utilizó el coeficiente de Correlación de Pearson; encontrando que la mayoría (36,9%) se ubica en el nivel alto. Por otro lado, en el rendimiento académico el mayor porcentaje (54,8%) se ubica en el nivel regular. Se evidencia que no existe correlación significativa (p < 0,05) entre Satisfacción vital y Rendimiento Académico; así mismo, se evidencia correlación significativa entre las áreas de Ciencia Tecnología y Ambiente, educación física, Persona Familia y Relaciones Humanas y Satisfacción vital (0,05); pero no con las áreas de Matemática, Comunicación, Historia, Geografía y Economía. Se concluye que la satisfacción vital no se correlaciona con el rendimiento académico de los estudiantes del quinto año del nivel secundario de la Institución Educativa “7 de enero” del distrito de Corrales – Tumbes, 2014.