Funcionamiento y satisfacción familiar en estudiantes de una Institución Educativa, Yarinacocha, Ucayali, 2024

• Autor: Pajar Capcha, Lizet
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
• Repositorio: ULADECH-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/37761
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13032/37761
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Funcionamiento Familiar; Satisfacción Familiar; Cohesión; Adaptabilidad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el funcionamiento y la satisfacción familiar en estudiantes de una Institución Educativa de Yarinacocha, Ucayali, 2022; donde se aplicó una metodología de tipo observacional, diseño no experimental y de corte transversal, con el instrumento de recolección de datos de tipo encuesta psicométrica, en una población de 100 adolescentes, con una muestra no probabilística por conveniencia de 55 estudiantes, empleando como instrumentos la escala de evaluación de cohesión y adaptabilidad familiar (FACES III) y Escala de Satisfacción Familiar (FSS) de Olson. Los Resultados obtenidos, nos permitieron determinar que los estudiantes de la institución educativa antes mencionada tienen una correlación significativa entre las dos variables de estudio, con un valor r=-.596; esto debido a que los adolescentes presentan características propias de su edad. En cuanto a la dimensión cohesión, alcanzo un nivel desprendido con el 90.9% (n=50). Mientras que en la dimensión adaptabilidad, un 27.3 % (n=15) presenta una adaptabilidad flexible y rígida. En cuanto a la variable de satisfacción, presenta un nivel medio con el 58.2% (n=32). Para concluir, el estudio nos permitió determinar que los estudiantes del nivel secundario de dicha institución educativa presentan una correlación significativa entre el funcionamiento y satisfacción familiar.