El juego libre como estrategia para mejorar la creatividad en los niños de 5 años de la institución educativa inicial Nº438–178 /MX-U Vinchos- Ayacucho, 2023.

Descripción del Articulo

La presente investigación se originó a raíz de la observación de las dificultades que presentan los menores de 5 años para producir o crear elaboraciones con originalidad, así como para plantear soluciones novedosas, por esta razón se planteó como objetivo general: Determinar si la aplicación del ju...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Diaz Cruz, Yenny Jaquelin
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/35753
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13032/35753
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Creatividad
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description La presente investigación se originó a raíz de la observación de las dificultades que presentan los menores de 5 años para producir o crear elaboraciones con originalidad, así como para plantear soluciones novedosas, por esta razón se planteó como objetivo general: Determinar si la aplicación del juego libre mejora la creatividad en los niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial I.E Nº 432-201/MX-U Violeta Velásquez Ayacucho 2022. La metodología fue de tipo aplicada, nivel explicativa y diseño pre experimental. La población fue de 89 niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial I.E Nº 432-201/MX-U Violeta Velásquez, mientras que la muestra fue de 15 niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial I.E Nº 432-201/MX- U Violeta Velásquez . La técnica que se empleó fue la observación y como instrumento se empleó la lista de cotejo. En cuanto a los resultados, se observa que el nivel de creatividad en un inicio se encontró el 60% en proceso, sin embargo, después de la aplicación estos resultados mejoraron, demostrando que el 67% alcanzaron un nivel de logro esperado. Lo que significa que la estrategia tiene relevancia en la intervención de la creatividad. En conclusión, el juego libre si mejora la creatividad en los niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial Nº 438- 178/MX-U Vinchos-Ayacucho 2022.
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La técnica que se empleó fue la observación y como instrumento se empleó la lista de cotejo. En cuanto a los resultados, se observa que el nivel de creatividad en un inicio se encontró el 60% en proceso, sin embargo, después de la aplicación estos resultados mejoraron, demostrando que el 67% alcanzaron un nivel de logro esperado. Lo que significa que la estrategia tiene relevancia en la intervención de la creatividad. En conclusión, el juego libre si mejora la creatividad en los niños de 5 años en la Institución Educativa Inicial Nº 438- 178/MX-U Vinchos-Ayacucho 2022.application/pdfspaUniversidad Católica Los Ángeles de ChimbotePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/CreatividadElaboraciónFluidezFlexibilidadJuegos Libreshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El juego libre como estrategia para mejorar la creatividad en los niños de 5 años de la institución educativa inicial Nº438–178 /MX-U Vinchos- Ayacucho, 2023.info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:ULADECH-Institucionalinstname:Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstacron:ULADECHSUNEDULicenciada en Educación InicialUniversidad Católica Los Ángeles de Chimbote. 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