Los juegos en sectores, utilizando figuras geométricas para mejorar la competencia numérica en los niños de 5 años de la I.E.I. 1542 “Capullitos de Amor”, Chimbote - 2019
Descripción del Articulo
En la mayoría de instituciones educativas, de nivel inicial, tanto del sector público como privado, se desconoce el enfoque de aplicar las estrategias lúdicas en los sectores, para su diseño y aplicación en beneficio de las niñas y niños de la etapa preescolar. Por ello, la investigación tuvo como o...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| Repositorio: | ULADECH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/20583 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13032/20583 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Competencia Numérica Juegos Preescolar Sectores https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | En la mayoría de instituciones educativas, de nivel inicial, tanto del sector público como privado, se desconoce el enfoque de aplicar las estrategias lúdicas en los sectores, para su diseño y aplicación en beneficio de las niñas y niños de la etapa preescolar. Por ello, la investigación tuvo como objetivo determinar si los juegos en sectores desarrollan la competencia numérica en los niños y niñas de 5 años de las Institución Educativa N° 1542 “Capullitos de Amor”. Distrito de Chimbote, provincia de Santa – 2019. Fue una investigación cuantitativa, explicativa, de diseño cuasi-experimental. La muestra se conformó por 20 estudiantes, 10 como grupo experimental y 10 como grupo control. Se aplicó un pretest, luego un programa de sesiones de aprendizaje y finalmente un postest sobre el desarrollo de la competencia numérica, la técnica fue la observación, como instrumento la lista de cotejo. Los resultados obtenidos revelaron un nivel de logro insuficiente en el momento de inicio, después de aplicar el programa los resultados evidenciaron logros óptimos para la mayoría de estudiantes en cuanto a competencia numérica. Se concluyó que los juegos en sectores utilizando figuras geométricas sí mejoran la competencia numérica en los niños de 5 años de la I.E.I. 1542 “Capullitos de Amor”, Chimbote 2019. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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