Perfil profesional y perfil didáctico de los docentes del nivel primaria de educación básica regular de la institucion educativa 70 316 Sagrado Corazón de Jesús del distrito de Ilave, provincia el Collao, región Puno, año 2018
Descripción del Articulo
La presente investigación tuvo como objetivo Identificar ELPerfil Profesional y Perfil Didáctico de los Docentes del Nivel Primaria de Educación Básica Regular de la Institución Educativa 70 316 Sagrado Corazón de Jesús del Distrito de Ilave, Provincia el Collao, Región Puno, Año 2018. El tipo de in...
Autor: | |
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2018 |
Institución: | Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
Repositorio: | ULADECH-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/2943 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13032/2943 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Perfil profesional Perfil didáctico Estrategias didácticas Nivel primaria https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
Sumario: | La presente investigación tuvo como objetivo Identificar ELPerfil Profesional y Perfil Didáctico de los Docentes del Nivel Primaria de Educación Básica Regular de la Institución Educativa 70 316 Sagrado Corazón de Jesús del Distrito de Ilave, Provincia el Collao, Región Puno, Año 2018. El tipo de investigación de la presente tesis No es Cuantitativa, el nivel y diseño es descriptivo, de tipo básico no cuantitativo. La metodología utilizada en esta investigación es descriptiva con un diseño no experimental. La población de estudio estuvo conformada por 24 docentes de nivel primaria quiénes se aplicó el instrumento el cuestionario (encuesta de recojo de información). Después de haber estudiado la variable perfil didáctico, que comprende formas de organización de la enseñanza, enfoques metodológicos de aprendizaje, se llegó a conocer las características de los docentes del distrito de Ilave mediante un test. Los resultados de este estudio demostraron en relación al perfil profesional que el 79,17% están en formación y sobre el perfil didáctico el 100% de docentes afirman utilizar estrategias didácticas dinámicas en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).