Rendimiento académico en estudiantes del nivel secundario de la institución educativa pública “Nuestra Señora de Fátima Ayacucho – 2019

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el rendimiento académico en estudiantes del quinto grado de nivel secundario de la institución educativa pública “nuestra señora de Fátima”, Ayacucho 2019. El tipo de metodología es observacional, prospectivo, transversal y descriptivo, donde l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Lopez Toledo, Dina
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/26131
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description La presente investigación tuvo como objetivo determinar el rendimiento académico en estudiantes del quinto grado de nivel secundario de la institución educativa pública “nuestra señora de Fátima”, Ayacucho 2019. El tipo de metodología es observacional, prospectivo, transversal y descriptivo, donde los alumnos “tuvieron diferentes resultados lo cual hace ver que el” rendimiento académico es lo principal en la escuela secundaria.” “El muestreo fue probabilístico, se consideró la inclusión y la exclusión conformado por 217 estudiantes de la institución educativa pública Nuestra Señora de Fátima – Ayacucho 2019, el estadístico que se utilizó para obtener el resultado de la hipótesis general fue el (Coeficiente de Kendall), en el cual se obtuvo los resultados del total de 217 estudiantes evaluadas, 190 estudiantes se encuentra en el nivel “destacado ya que significa que el estudiante está avanzando con el peligro de subir o bajar el rendimiento académico”, seguida de 27 estudiantes que está ubicada en el nivel regular, y en la deficiente no se encuentra ningún estudiante. Los alumnos con bajo rendimiento académico son los que normalmente tienen problemas con el estudio ya que no cuenta con hábitos y eso genera un rendimiento muy bajo en el estudio, también tienen una organización muy mala en lo que respecta a las actividades académicas.
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El tipo de metodología es observacional, prospectivo, transversal y descriptivo, donde los alumnos “tuvieron diferentes resultados lo cual hace ver que el” rendimiento académico es lo principal en la escuela secundaria.” “El muestreo fue probabilístico, se consideró la inclusión y la exclusión conformado por 217 estudiantes de la institución educativa pública Nuestra Señora de Fátima – Ayacucho 2019, el estadístico que se utilizó para obtener el resultado de la hipótesis general fue el (Coeficiente de Kendall), en el cual se obtuvo los resultados del total de 217 estudiantes evaluadas, 190 estudiantes se encuentra en el nivel “destacado ya que significa que el estudiante está avanzando con el peligro de subir o bajar el rendimiento académico”, seguida de 27 estudiantes que está ubicada en el nivel regular, y en la deficiente no se encuentra ningún estudiante. 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