Uso de recursos pedagógicos como estrategia para mejorar los aprendizajes en el área de comunicación en los niños de nivel inicial 5 años de la I.E N° 955 “Santa Cruz”, Suyo, año 2020
Descripción del Articulo
Existen diversos factores que debilitan un buen desarrollo en el área de comunicación en los estudiantes de inicial, siendo parte de un problema en su aprendizaje al momento de expresarse, leer, escribir, crear y comunicarse. Por tal motivo, se plantea en el actual trabajo de investigación Determina...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| Repositorio: | ULADECH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/30730 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13032/30730 |
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Existen diversos factores que debilitan un buen desarrollo en el área de comunicación en los estudiantes de inicial, siendo parte de un problema en su aprendizaje al momento de expresarse, leer, escribir, crear y comunicarse. Por tal motivo, se plantea en el actual trabajo de investigación Determinar de qué manera el uso de recursos pedagógicos ayudan a desarrollar los aprendizajes en el área de comunicación en los estudiantes de educación inicial 5 años de la I.E.I N° 955 “Santa Cruz”, Suyo, año 2020. El estudio fue de tipo cuantitativo con un diseño de investigación pre – experimental con un pre test y pos test; además de recoger los datos a través del instrumento lista de cotejo realizada únicamente a un equipo. Se tomó una muestra de 10 alumnos de la edad de cinco años de educación inicial, para lo cual se usó la muestra estadística de Wilconxon comprobando así la hipótesis de la investigación. El resultado obtenido demuestra el 60% de los estudiantes del nivel inicial obtuvieron un nivel “B” y el 20% en nivel “C”. A partir de estos resultados se aplicó un pos test, cuyos resultados demostraron que el 90% alcanzaron un nivel “A” de logro en su aprendizaje. Con los resultados presentados concluimos que la hipótesis de investigación que sostiene la aplicación de recursos pedagógicos tiene una mejoría significativamente en el área de comunicación en las niñas y niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 955 “Santa Cruz”, Suyo, año 2020. |
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Se tomó una muestra de 10 alumnos de la edad de cinco años de educación inicial, para lo cual se usó la muestra estadística de Wilconxon comprobando así la hipótesis de la investigación. El resultado obtenido demuestra el 60% de los estudiantes del nivel inicial obtuvieron un nivel “B” y el 20% en nivel “C”. A partir de estos resultados se aplicó un pos test, cuyos resultados demostraron que el 90% alcanzaron un nivel “A” de logro en su aprendizaje. Con los resultados presentados concluimos que la hipótesis de investigación que sostiene la aplicación de recursos pedagógicos tiene una mejoría significativamente en el área de comunicación en las niñas y niños de 5 años de la Institución Educativa Inicial N° 955 “Santa Cruz”, Suyo, año 2020.application/pdfspaUniversidad Católica Los Ángeles de ChimbotePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ComunicaciónPedagógicosRecursoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Uso de recursos pedagógicos como estrategia para mejorar los aprendizajes en el área de comunicación en los niños de nivel inicial 5 años de la I.E N° 955 “Santa Cruz”, Suyo, año 2020info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:ULADECH-Institucionalinstname:Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstacron:ULADECHSUNEDUGrado de Bachiller en EducaciónUniversidad Católica Los Ángeles de Chimbote. 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