La reforma magisterial como factor relevante de gestión de calidad y plan de mejora en las micro y pequeñas empresas del sector educación privada, rubro nivel primaria, Huaraz, 2019

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El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo Determinar las principales características de la reforma magisterial como factor relevante de gestión de calidad y plan de mejora en las micro y pequeñas empresas del sector educación privada, rubro nivel primaria, Huaraz, 2019. El diseño de in...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Silvestre Flores, Rosana Elva
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/14662
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13032/14662
Nivel de acceso:acceso abierto
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Centro educativo
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description El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo Determinar las principales características de la reforma magisterial como factor relevante de gestión de calidad y plan de mejora en las micro y pequeñas empresas del sector educación privada, rubro nivel primaria, Huaraz, 2019. El diseño de investigación fue no experimental-transversaldescriptivo, la población estuvo conformada por 56 representantes de las Micro y pequeñas empresas, con una muestra igual al 100% de la población representantes del sector educativo privado de nivel primario y se definieron y operacionalizaron las variables e indicadores, la técnica utilizada fue encuesta y el instrumento fue el cuestionario estructurado con 24 preguntas, para el plan de análisis se utilizó el programa estadístico Excel, se presenta la matriz de consistencia y se consignan los principios éticos. Obteniendo como resultado que el 80.00% son de género masculino, el 100.00% de encuestados son personas no familiares y el 80.00% no conocen el término reforma magisterial. Concluyendo que la mayoría de la población no conocían el termino reforma magisterial, otra mayoría siempre se guiaban por los principios de legibilidad; la minoría conocían el principio de probidad y ética pública, la mayoría aplicaban un poco el principio de mérito y capacidad.
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El diseño de investigación fue no experimental-transversaldescriptivo, la población estuvo conformada por 56 representantes de las Micro y pequeñas empresas, con una muestra igual al 100% de la población representantes del sector educativo privado de nivel primario y se definieron y operacionalizaron las variables e indicadores, la técnica utilizada fue encuesta y el instrumento fue el cuestionario estructurado con 24 preguntas, para el plan de análisis se utilizó el programa estadístico Excel, se presenta la matriz de consistencia y se consignan los principios éticos. Obteniendo como resultado que el 80.00% son de género masculino, el 100.00% de encuestados son personas no familiares y el 80.00% no conocen el término reforma magisterial. 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