Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en el área de matemática en estudiantes del VII ciclo de educación secundaria de la institución educativa San Fernando de Ucayali, 2017
Descripción del Articulo
La investigación tiene como objetivo determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en el ára de matemática en estudiantes del VII ciclo de educación secundaria de la institución educativa San Fernando de Ucayali 2017. La metología utilizada en la investigación e...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Católica los Ángeles de Chimbote |
| Repositorio: | ULADECH-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/4257 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.13032/4257 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estrategias de aprendizaje Rendimiento académico https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
| Sumario: | La investigación tiene como objetivo determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en el ára de matemática en estudiantes del VII ciclo de educación secundaria de la institución educativa San Fernando de Ucayali 2017. La metología utilizada en la investigación es cuantitativo, descriptivo, correlacional, no experimental; la población del estudio conformada por 122 estudiantes y la muestra fue de 75 estudiantes del VII ciclo en el área de matemática perteneciente del 5to de educación secundaria. Se elaboró una encuesta y un cuestionario, que consta de 21 ítems para medir las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico del estudiante. Se hizo uso de la prueba de chi cuadrado para la contratación de la hipótesis. La investigación concluye que existe una relación significativa, entonces la hipótesis general se cumple. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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