Nivel de comprensión lectora en estudiantes del sexto grado de primaria de la institución educativa integrada N° 33037 Jaime Tseng centro poblado Macuya distrito de Tournavista provincia de Puerto Inca Huánuco, 2020

Descripción del Articulo

Al iniciar esta investigación se planteó el problema ¿Cómo es el progreso de comprensión lectora en los estudiantes del sexto grado primaria de la Institución Educativa Integrada N°33037 Jaime Tseng, Centro Poblado de Macuya, distrito de Tournavista, provincia de Puerto Inca, ¿Huánuco – 2020? Por ta...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vargas Galan, Eslander
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/30346
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13032/30346
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprensión Lectora Literal
Inferencial
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La metodología en este estudio fue modelo cuantitativo, nivel descriptivo, diseño, no experimental, la población estuvo conformado por 172 estudiantes, la muestra de estudio se hizo con 15 estudiantes, del sexto grado “A” la fiabilidad del instrumento se realizó con el alfa de Cronbach, el recojo de información se realizó con un test escrito. 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