Al iniciar esta investigación se planteó el problema ¿Cómo es el progreso de comprensión lectora en los estudiantes del sexto grado primaria de la Institución Educativa Integrada N°33037 Jaime Tseng, Centro Poblado de Macuya, distrito de Tournavista, provincia de Puerto Inca, ¿Huánuco – 2020? Por tal razón propósito de esta investigación estuvo direccionada a determinar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes del sexto grado primaria de la Institución Educativa Integrada N°33037 Jaime Tseng, Centro Poblado de Macuya, distrito de Tournavista, provincia de Puerto Inca, Huánuco – 2020. La metodología en este estudio fue modelo cuantitativo, nivel descriptivo, diseño, no experimental, la población estuvo conformado por 172 estudiantes, la muestra de estudio se hizo con 15 estudiantes, del sexto grado “A” la fiabilidad del instrumento se realizó con el a...

El bajo nivel de comprensión lectora es notorio en nuestro país, según agencia EFE solo 2 de cada 10 niños comprende una lectura, esta investigación tuvo como objetivo principal. Demostrar de qué manera el resaltado como técnica metodológica mejora la comprensión de lectura en los estudiantes del sexto grado de primaria de la institución educativa integrada N° 33037 Jaime Tseng, centro poblado Macuya Distrito de Tournavista, provincia Puerto Inca –Huánuco-2021. La muestra de estudio fue 21 estudiantes del sexto grado la metodología fue modelo cuantitativo, nivel explicativo, diseño correlacional cuasi experimental, como instrumento se empleó la encuesta, y como técnica el cuestionario. En el pre test, presentaron un nivel bajo, tras aplicar el uso del resaltado en diez sesiones con la finalidad que adquieran habilidades cognitivas, para identificar lo explicito, implíc...