Estrategias didácticas colaborativas y la comprensión lectora nivel literal, inferencial y crítico de los estudiantes del 3er grado de primaria de la I.E. 114 Mercedes Cortez de García – San Jacinto – Tumbes, 2018.

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como objetivo de investigación demostrar la eficiencia de las estrategias didácticas colaborativas en la comprensión lectora a nivel literal, inferencial y crítico en los estudiantes del 3er grado de primaria de la I.E.P. 114 Mercedes Cortez de García – San Jacinto - Tumbes, 20...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Machado Panta, Milagros Julissa
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/18272
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13032/18272
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrategias colaborativas
Comprensión lectora
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Nivel inferencial
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Instituciones educativas
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