Bienestar psicológico en estudiantes de secundaria de una institución educativa pública, Nuevo Chimbote 2025

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como propósito describir el bienestar psicológico de estudiantes de secundaria de una institución educativa pública en Nuevo Chimbote durante el año 2025. Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo, descriptivo y no experimental de tipo transversal. La población de estudio...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Gonzales Narvaez, Vanessa del Pilar
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/42253
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Bienestar Psicológico
Estudiantes
Secundaria
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description El presente estudio tuvo como propósito describir el bienestar psicológico de estudiantes de secundaria de una institución educativa pública en Nuevo Chimbote durante el año 2025. Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo, descriptivo y no experimental de tipo transversal. La población de estudio estuvo conformada por 120 estudiantes que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión establecidos. Se utilizó la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff (PWB Scales), un test psicológico con validez y confiabilidad comprobadas. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes presenta un nivel de bienestar psicológico muy alto (97,5%). En cuanto a las dimensiones específicas, también se encontraron niveles muy altos en autoaceptación (95,8%), dominio del entorno (85,0%), relaciones positivas (85,0%), crecimiento personal (83,3%), autonomía (83,3%) y propósito en la vida (85,0%). En conclusión, los estudiantes poseen un bienestar psicológico óptimo que les permite disfrutar tanto de los aspectos positivos de la vida como de los desafíos que se les presentan.
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En cuanto a las dimensiones específicas, también se encontraron niveles muy altos en autoaceptación (95,8%), dominio del entorno (85,0%), relaciones positivas (85,0%), crecimiento personal (83,3%), autonomía (83,3%) y propósito en la vida (85,0%). 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