El desarrollo del pensamiento científico en los estudiantes del nivel primaria de la Institución Educativa N° 31352 - Pangoa - Satipo, 2019

Descripción del Articulo

El presente trabajo de investigación surge de las actividades académicas de los docentes, se ha podido observar, que no les toman importancia a los estudiantes en sus aportes de sus conocimientos previos, lo cual es la capacidad que tienen los estudiantes de formar ideas, ya que todo estudiante pued...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Martinez Campos, Heber
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/28183
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Nivel de acceso:acceso abierto
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description El presente trabajo de investigación surge de las actividades académicas de los docentes, se ha podido observar, que no les toman importancia a los estudiantes en sus aportes de sus conocimientos previos, lo cual es la capacidad que tienen los estudiantes de formar ideas, ya que todo estudiante puede compartir sus diferentes conocimientos previos, lo cual nos hace ver que el docente brinda una educación tradicional. Por ello se planteó el objetivo: Determinar el desarrollo del pensamiento científico en los estudiantes del nivel primaria de la Institución Educativa N° 31352 - Pangoa - Satipo, 2019. La metodología corresponde a la investigación cuantitativa de nivel descriptivo y de diseño no experimental-transeccional-descriptivo. La muestra para esta investigación estuvo conformada por 28 estudiantes del centro poblado Simón Bolívar, la técnica fue la observación, el instrumento utilizado fue la ficha de observación validado por la opinión de juicio de diversos expertos. Así mismo para el análisis de los resultados se utilizó el programa Microsoft Excel Profesional Plus 2019 y la fiabilidad se utilizó el Software SPSS V.23, donde se realizó el consolidado de los puntajes obtenidos de los estudiantes según su ficha de observación. Los resultados muestran que el desarrollo del pensamiento científico el 89,29% estudiantes está en escala nunca o bajo, el 7,14% está en la escala a veces o intermedio y el 3,57% en la escala casi siempre o alto, en conclusión, se logró identificar que los estudiantes de la Institución Educativa N° 31352, tienen un bajo desarrollo en el pensamiento científico.
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La muestra para esta investigación estuvo conformada por 28 estudiantes del centro poblado Simón Bolívar, la técnica fue la observación, el instrumento utilizado fue la ficha de observación validado por la opinión de juicio de diversos expertos. Así mismo para el análisis de los resultados se utilizó el programa Microsoft Excel Profesional Plus 2019 y la fiabilidad se utilizó el Software SPSS V.23, donde se realizó el consolidado de los puntajes obtenidos de los estudiantes según su ficha de observación. 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