Habilidades para el desarrollo social en los niños de cinco años de la IEI 570 Pillco marca - Huánuco, año 2019

Descripción del Articulo

Para poder desarrollar esta investigación se utilizó una metodología descriptiva, con un nivel cuantitativo, no experimental, descriptivo transaccional. La población utilizada para este trabajo de investigación fueron 15 estudiantes entre varones y mujeres de cinco años del nivel inicial, para recol...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Paredes Chura, Mercedes Natividad
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/21277
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Nivel de acceso:acceso abierto
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description Para poder desarrollar esta investigación se utilizó una metodología descriptiva, con un nivel cuantitativo, no experimental, descriptivo transaccional. La población utilizada para este trabajo de investigación fueron 15 estudiantes entre varones y mujeres de cinco años del nivel inicial, para recolectar información, se aplicó técnicas e instrumentos: como la observación y una lista de cotejo sobre las habilidades desarrollo social que consta de 20 ítems. Obteniendo como resultados que las habilidades para el desarrollo social nos da un porcentaje mayor de 76% de alumnos tienen desarrolladas algunas de las habilidades sociales a diferencia de l 24% que aún están en etapa de asimilación. El 86,70% tienen desarrolladas las habilidades para hacerle frente al estrés a diferencia de los demás que representan un 13,30% que tienen un poco de déficit. En su totalidad el 61,30% de los niños tienen desarrollada la habilidad relacionada a los sentimientos a diferencia del restante que es el 38,46% que tienen un déficit para asimilar dichas habilidades. En global el porcentaje de 73,30% que indica la asimilación de las habilidades alternativas a la agresión a diferencia del 26,70% que están en desarrollo de estas habilidades. En conclusión todos los resultados obtenidos en esta investigación nos indican que los niños de cinco años de la IEI.570 tienen desarrolladas en un porcentaje alto las habilidades de desarrollo social que se buscaron analizar con esta investigación.
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El 86,70% tienen desarrolladas las habilidades para hacerle frente al estrés a diferencia de los demás que representan un 13,30% que tienen un poco de déficit. En su totalidad el 61,30% de los niños tienen desarrollada la habilidad relacionada a los sentimientos a diferencia del restante que es el 38,46% que tienen un déficit para asimilar dichas habilidades. En global el porcentaje de 73,30% que indica la asimilación de las habilidades alternativas a la agresión a diferencia del 26,70% que están en desarrollo de estas habilidades. En conclusión todos los resultados obtenidos en esta investigación nos indican que los niños de cinco años de la IEI.570 tienen desarrolladas en un porcentaje alto las habilidades de desarrollo social que se buscaron analizar con esta investigación.Trabajo de investigaciónapplication/pdfspaUniversidad Católica Los Ángeles de ChimbotePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Católica Los Ángeles de ChimboteRepositorio Institucional - ULADECHreponame:ULADECH-Institucionalinstname:Universidad Católica los Ángeles de Chimboteinstacron:ULADECHAutoconducta,influencia,https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Habilidades para el desarrollo social en los niños de cinco años de la IEI 570 Pillco marca - Huánuco, año 2019info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDULicenciada en Educación InicialUniversidad Católica Los Ángeles de Chimbote. 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