Impacto de una intervención educativa para el uso adecuado de antiinflamatorios no esteroideos en adultos mayores del pueblo joven Villa María - Nuevo Chimbote, setiembre 2014 -marzo 2015

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo evaluar el impacto de una intervención educativa para el uso adecuado de AINEs en adultos mayores del pueblo joven Villa María, durante setiembre 2014 a marzo 2015. Se desarrolló un estudio de tipo longitudinal, pre experimental con un nivel de investigac...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Paredes Velasquez, D’Jannira Mercedes
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Católica los Ángeles de Chimbote
Repositorio:ULADECH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uladech.edu.pe:20.500.13032/21121
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Intervención educativa
AINEs
Uso de medicamento
Adulto mayor
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description La presente investigación tuvo como objetivo evaluar el impacto de una intervención educativa para el uso adecuado de AINEs en adultos mayores del pueblo joven Villa María, durante setiembre 2014 a marzo 2015. Se desarrolló un estudio de tipo longitudinal, pre experimental con un nivel de investigación de enfoque cuantitativo. Se realizó una encuesta domiciliaria sobre el uso adecuado de AINEs y se desarrolló una intervención educativa con la finalidad de mejorar sus conocimientos. Los resultados muestran una diferencia significativa entre el nivel de conocimientos obtenidas según cuestionario aplicado antes y después de la intervención educativa. A través de la prueba estadística de McNemar se determinó que la intervención educativa mostró un cambio favorable en el conocimiento del uso adecuado de AINEs con una significancia menor que el 5% (p = 0,0000). Se concluye finalmente que la intervención educativa tiene un impacto positivo en el conocimiento del uso adecuado de AINEs en adultos mayores de 65 a 70 años del pueblo joven Villa María.
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A través de la prueba estadística de McNemar se determinó que la intervención educativa mostró un cambio favorable en el conocimiento del uso adecuado de AINEs con una significancia menor que el 5% (p = 0,0000). 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