Inteligencia emocional y prácticas pedagógicas de los docentes de la Institución Educativa Carlos A. Velásquez de Ilo, 2021
Descripción del Articulo
La investigación desarrollada tuvo por objetivo principal, determinar la relación entre la inteligencia emocional y la práctica pedagógica de los docentes de la Institución Educativa Carlos A. Velásquez de Ilo, 2021. La metodología empleada corresponde a un estudio descriptivo correlacional, con dis...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad José Carlos Mariátegui |
| Repositorio: | UJCM-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/1836 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12819/1836 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | emociones inteligencia inteligencia emocional pedagogía prácticas pedagógicas http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | La investigación desarrollada tuvo por objetivo principal, determinar la relación entre la inteligencia emocional y la práctica pedagógica de los docentes de la Institución Educativa Carlos A. Velásquez de Ilo, 2021. La metodología empleada corresponde a un estudio descriptivo correlacional, con diseño no experimental transversal. En ella participaron 37 docentes que conforman la totalidad de docentes que laboran en la institución educativa mencionada, y la muestra fue de tipo no probabilística de carácter censal, por lo que se consideró a la totalidad de los docentes, con quienes se aplicó la técnica de la encuesta y se aplicaron dos cuestionarios como instrumentos, un Cuestionario de Inteligencia emocional y un Cuestionario de Prácticas pedagógicas, instrumentos cuya confiabilidad y validez fue comprobada. Los resultados permitieron concluir que, sí existe relación significativa entre la variable Inteligencia emocional y Prácticas pedagógicas de los docentes de la Institución Educativa Carlos A. Velásquez de Ilo, 2021, esto debido al valor de significancia hallado (0.000). Además, una vez comprobada la relación, se logró establecer que esta relación es positiva fuerte, mediante el coeficiente rho de Spearman (.761), es decir que, ante mejores niveles de inteligencia emocional en los docentes de la Institución Educativa Carlos A. Velásquez de Ilo, 2021, se pueden esperar mejores niveles de prácticas pedagógicas. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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