Los niveles del pensamiento matemático aplicados en la enseñanza de la matemática en el segundo año de educación secundaria de la I.E.E. Francisco Antonio de Zela - Tacna en el año 2018

Descripción del Articulo

El proceso de enseñanza debiera conducir a un aprendizaje óptimo, el proceso de transición hacia la aplicación del enfoque por competencias, se está dando, aún no se concretiza, por ello, haré un esfuerzo por caracterizar y aportar a la mejora de los aprendizajes. El propósito de este trabajo es det...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Poma Huanca, David Guzman
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad José Carlos Mariátegui
Repositorio:UJCM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/1470
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12819/1470
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Niveles de logro
Pensamiento matemático
Competencia
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UJCM_ee796baec4efe475fe123940f2ed37fc
oai_identifier_str oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/1470
network_acronym_str UJCM
network_name_str UJCM-Institucional
repository_id_str 4862
dc.title.es_PE.fl_str_mv Los niveles del pensamiento matemático aplicados en la enseñanza de la matemática en el segundo año de educación secundaria de la I.E.E. Francisco Antonio de Zela - Tacna en el año 2018
title Los niveles del pensamiento matemático aplicados en la enseñanza de la matemática en el segundo año de educación secundaria de la I.E.E. Francisco Antonio de Zela - Tacna en el año 2018
spellingShingle Los niveles del pensamiento matemático aplicados en la enseñanza de la matemática en el segundo año de educación secundaria de la I.E.E. Francisco Antonio de Zela - Tacna en el año 2018
Poma Huanca, David Guzman
Niveles de logro
Pensamiento matemático
Competencia
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Los niveles del pensamiento matemático aplicados en la enseñanza de la matemática en el segundo año de educación secundaria de la I.E.E. Francisco Antonio de Zela - Tacna en el año 2018
title_full Los niveles del pensamiento matemático aplicados en la enseñanza de la matemática en el segundo año de educación secundaria de la I.E.E. Francisco Antonio de Zela - Tacna en el año 2018
title_fullStr Los niveles del pensamiento matemático aplicados en la enseñanza de la matemática en el segundo año de educación secundaria de la I.E.E. Francisco Antonio de Zela - Tacna en el año 2018
title_full_unstemmed Los niveles del pensamiento matemático aplicados en la enseñanza de la matemática en el segundo año de educación secundaria de la I.E.E. Francisco Antonio de Zela - Tacna en el año 2018
title_sort Los niveles del pensamiento matemático aplicados en la enseñanza de la matemática en el segundo año de educación secundaria de la I.E.E. Francisco Antonio de Zela - Tacna en el año 2018
author Poma Huanca, David Guzman
author_facet Poma Huanca, David Guzman
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Flores Arocutipa, Javier Pedro
dc.contributor.author.fl_str_mv Poma Huanca, David Guzman
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Niveles de logro
Pensamiento matemático
Competencia
topic Niveles de logro
Pensamiento matemático
Competencia
http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description El proceso de enseñanza debiera conducir a un aprendizaje óptimo, el proceso de transición hacia la aplicación del enfoque por competencias, se está dando, aún no se concretiza, por ello, haré un esfuerzo por caracterizar y aportar a la mejora de los aprendizajes. El propósito de este trabajo es determinar la eficacia de la aplicación de los niveles del pensamiento matemático en la enseñanza de la matemática en estudiantes del segundo año de educación secundaria de la Institución Educativa Emblemática Francisco Antonio de Zela, respecto a las evaluaciones censales regionales y nacionales tomadas en el año 2018. Esto implicó varias etapas, desde la capacitación a los docentes, la elaboración de recursos y materiales hasta su aplicación, para ello se sometió a su validación mediante aplicación de cálculos estadísticos y su respectiva interpretación. Al analizar los resultados, demuestro que la aplicación de los niveles del pensamiento matemático en la enseñanza de la matemática en estudiantes del segundo año de educación secundaria de la Institución Educativa Emblemática Francisco Antonio de Zela sí dio resultados satisfactorios.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-05-23T20:10:20Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-05-23T20:10:20Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2021
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.version.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format masterThesis
status_str acceptedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12819/1470
url https://hdl.handle.net/20.500.12819/1470
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad José Carlos Mariátegui
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
publisher.none.fl_str_mv Universidad José Carlos Mariátegui
dc.source.es_PE.fl_str_mv Universidad José Carlos Mariátegui
Repositorio Institucional - UJCM
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UJCM-Institucional
instname:Universidad José Carlos Mariátegui
instacron:UJCM
instname_str Universidad José Carlos Mariátegui
instacron_str UJCM
institution UJCM
reponame_str UJCM-Institucional
collection UJCM-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ujcm.edu.pe/bitstream/20.500.12819/1470/1/David_tesis_grad-acad_2021.pdf
https://repositorio.ujcm.edu.pe/bitstream/20.500.12819/1470/2/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 3ff8ce80de4778c01eac31e3c9208db9
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional - UJCM
repository.mail.fl_str_mv viceinvestigacion@ujcm.edu.pe
_version_ 1816263841381613568
spelling Flores Arocutipa, Javier PedroPoma Huanca, David Guzman2022-05-23T20:10:20Z2022-05-23T20:10:20Z2021https://hdl.handle.net/20.500.12819/1470El proceso de enseñanza debiera conducir a un aprendizaje óptimo, el proceso de transición hacia la aplicación del enfoque por competencias, se está dando, aún no se concretiza, por ello, haré un esfuerzo por caracterizar y aportar a la mejora de los aprendizajes. El propósito de este trabajo es determinar la eficacia de la aplicación de los niveles del pensamiento matemático en la enseñanza de la matemática en estudiantes del segundo año de educación secundaria de la Institución Educativa Emblemática Francisco Antonio de Zela, respecto a las evaluaciones censales regionales y nacionales tomadas en el año 2018. Esto implicó varias etapas, desde la capacitación a los docentes, la elaboración de recursos y materiales hasta su aplicación, para ello se sometió a su validación mediante aplicación de cálculos estadísticos y su respectiva interpretación. Al analizar los resultados, demuestro que la aplicación de los niveles del pensamiento matemático en la enseñanza de la matemática en estudiantes del segundo año de educación secundaria de la Institución Educativa Emblemática Francisco Antonio de Zela sí dio resultados satisfactorios.application/pdfspaUniversidad José Carlos MariáteguiPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad José Carlos MariáteguiRepositorio Institucional - UJCMreponame:UJCM-Institucionalinstname:Universidad José Carlos Mariáteguiinstacron:UJCMNiveles de logroPensamiento matemáticoCompetenciahttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Los niveles del pensamiento matemático aplicados en la enseñanza de la matemática en el segundo año de educación secundaria de la I.E.E. Francisco Antonio de Zela - Tacna en el año 2018info:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionSUNEDUMaestro en Ciencias de la Educación con Mención en MatemáticaUniversidad José Carlos Mariátegui. Escuela de PosgradoCiencias de la Educación00497567https://orcid.org/ 0000-0003-0784-415329224415http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro199117Alvarez Becerra, Rina MariaMendoza Salas, Ricardo LeonidasAspiros Bermudez, BeatrizORIGINALDavid_tesis_grad-acad_2021.pdfDavid_tesis_grad-acad_2021.pdfapplication/pdf4148320https://repositorio.ujcm.edu.pe/bitstream/20.500.12819/1470/1/David_tesis_grad-acad_2021.pdf3ff8ce80de4778c01eac31e3c9208db9MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ujcm.edu.pe/bitstream/20.500.12819/1470/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5220.500.12819/1470oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/14702024-08-14 16:11:50.544Repositorio Institucional - UJCMviceinvestigacion@ujcm.edu.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
score 13.988367
Los niveles del pensamiento matemático aplicados en la enseñanza de la matemática en el segundo año de educación secundaria de la I.E.E. Francisco Antonio de Zela - Tacna en el año 2018
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares