La acción tutorial y su influencia en el desarrollo de la convivencia escolar en los estudiantes de la IE. José María Arguedas del distrito de Parcona- Ica- 2019
Descripción del Articulo
El presente trabajo académico se planteó como objetivo describir la importancia de la acción tutorial en el desarrollo de la convivencia escolar, en los estudiantes de educación secundaria la institución educativa publica “José María Arguedas del Distrito de Parcona- Ica, periodo lectivo 2019. Consi...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2025 |
| Institución: | Universidad José Carlos Mariátegui |
| Repositorio: | UJCM-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/4208 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12819/4208 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Acción Tutorial Convivencia escolar interculturalidad Democracia cultura de paz http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Sumario: | El presente trabajo académico se planteó como objetivo describir la importancia de la acción tutorial en el desarrollo de la convivencia escolar, en los estudiantes de educación secundaria la institución educativa publica “José María Arguedas del Distrito de Parcona- Ica, periodo lectivo 2019. Considerando la metodología de enfoque cuantitativo, aplicada, con diseño de evaluación de entrada y salida en un solo grupo, para que pueda utilizarse como un referente para la institución educativa para los próximos años, de manera específica para impulsar la convivencia escolar, cuya población estuvo conformada por 346 estudiantes, la muestra determinada fue de 25 estudiantes del tercer grado “A” del periodo lectivo 2019 de la IE. José María Arguedas. Los resultados demuestran que se ha logrado determinar que el 31% de la Acción Tutorial influye significativamente en el desarrollo de la convivencia escolar en los estudiantes de la institución educativa pública “José María Arguedas” del distrito de Parcona-Ica. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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