Enfoque lúdico computarizado en el desarrollo cognitivo de niños de 3 años con TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad) del nivel de Educación Inicial de la I. E. I. N° 277-14 de Andahuaylas 2017

Descripción del Articulo

Los resultados de la investigación: enfoque lúdico computarizado en el desarrollo cognitivo de niños de 3 años con TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad) del nivel de educación inicial de la I. E. I. 277-14 de Andahuaylas 2017, pretende comprobar que el uso de juegos digitales p...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Atao Eulate, Julia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad José Carlos Mariátegui
Repositorio:UJCM-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/616
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12819/616
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:juego
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Conclusión: El enfoque lúdico computarizado influye significativamente en el desarrollo cognitivo de niños de 3 años.Tesisapplication/pdfspaUniversidad José Carlos Mariáteguiinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad José Carlos MariáteguiRepositorio Institucional - UJCMreponame:UJCM-Institucionalinstname:Universidad José Carlos Mariáteguiinstacron:UJCMjuegoestrategiadesarrollocompresiónorientaciónaprendizajeEnfoque lúdico computarizado en el desarrollo cognitivo de niños de 3 años con TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad) del nivel de Educación Inicial de la I. E. I. N° 277-14 de Andahuaylas 2017info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestro en Ciencias de la Educación con Mención en Psicología Educativa y Tutoría EscolarUniversidad José Carlos Mariátegui. 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