Enfoque lúdico computarizado en el desarrollo cognitivo de niños de 3 años con TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad) del nivel de Educación Inicial de la I. E. I. N° 277-14 de Andahuaylas 2017

• Autor: Atao Eulate, Julia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2019
• Institución: Universidad José Carlos Mariátegui
• Repositorio: UJCM-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ujcm.edu.pe:20.500.12819/616
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12819/616
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: juego; estrategia; desarrollo; compresión; orientación; aprendizaje

Los resultados de la investigación: enfoque lúdico computarizado en el desarrollo cognitivo de niños de 3 años con TDAH (trastorno por déficit de atención con hiperactividad) del nivel de educación inicial de la I. E. I. 277-14 de Andahuaylas 2017, pretende comprobar que el uso de juegos digitales puede ser un recurso útil para el aprendizaje de los niños con TDAH. El objetivo de la tesis ha sido identificar la influencia que existe entre la aplicación del juego lúdico computarizado en el desarrollo cognitivo de los niños con TDAH. El método de la investigación es científico el cual es la estrategia que se sigue para descubrir o determinar las propiedades del objeto de estudio. El diseño de la investigación es “cuasi - experimental” y la muestra selectivo o intencional. Se utilizó las técnicas del fichaje, de observación. Conclusión: El enfoque lúdico computarizado influye significativamente en el desarrollo cognitivo de niños de 3 años.