Teaching Performance, Transformational Leadership and the Quality of Education in the I.E. No. 1230 “Sulpicio García Peñaloza”, Viña Alta, La Molina (Peru)
Descripción del Articulo
Analyzes the problem of teaching performance of the I.E. N° 1230 “Sulpicio García Peñaloza” – Viña Alta seeking the comprehensive transformation of teachers, highlighting the domains: preparation for student learning and teaching for student learning. A transformational leadership program will be de...
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| Formato: | artículo |
| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad José Carlos Mariátegui |
| Repositorio: | UJCM-Alternancia |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/904 |
| Enlace del recurso: | https://revistaalternancia.org/index.php/alternancia/article/view/904 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Leadership educational institution Teaching performance Quality Peru Liderazgo institución educativa desempeño docente calidad Perú |
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Teaching Performance, Transformational Leadership and the Quality of Education in the I.E. No. 1230 “Sulpicio García Peñaloza”, Viña Alta, La Molina (Peru)Desempeño Docente, Liderazgo Transformacional y la Calidad de la Educación en la I.E. N° 1230 “Sulpicio García Peñaloza”, Viña Alta, La Molina (Perú)Olaya Guerrero, Julio CésarHilario Choque, Katty BeatrizHurtado Baldeón, Claudio PercyHurtado Baldeón, Claudio PercyContreras Orellana, Jessica GladysReyes Martínez, Kenina MaribelLeadershipeducational institutionTeaching performanceQualityPeruLiderazgoinstitución educativadesempeño docentecalidadPerúAnalyzes the problem of teaching performance of the I.E. N° 1230 “Sulpicio García Peñaloza” – Viña Alta seeking the comprehensive transformation of teachers, highlighting the domains: preparation for student learning and teaching for student learning. A transformational leadership program will be designed emphasizing professional growth, permanent motivation, confidence and leading by example. Likewise, we will implement techniques and actions to achieve the empowerment of I.E teachers, with the resources, budget and sources of financing.Analiza la problemática del desempeño docente de la I.E. N° 1230 “Sulpicio García Peñaloza” – Viña Alta buscando la transformación integral de los docentes, destacando los dominios: preparación para el aprendizaje de los estudiantes y enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes. Se diseñará un programa de liderazgo transformacional enfatizando el crecimiento profesional, motivación permanente, confianza y predicar con el ejemplo. Asimismo, implementaremos técnicas y acciones para lograr el empoderamiento de los docentes de la I.E, con los recursos, presupuesto y fuentes de financiamientoUniversidad José Carlos Mariategui2022-07-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdftext/htmlapplication/epub+ziphttps://revistaalternancia.org/index.php/alternancia/article/view/90410.33996/alternancia.v4i7.904Alternancia - Revista de Educación e Investigación; Vol. 4 Núm. 7 (2022): Alternancia - Revista de Educación e Investigación; 13-222710-093610.33996/alternancia.v4i7reponame:UJCM-Alternanciainstname:Universidad José Carlos Mariáteguiinstacron:UJCMspahttps://revistaalternancia.org/index.php/alternancia/article/view/904/2109https://revistaalternancia.org/index.php/alternancia/article/view/904/2377https://revistaalternancia.org/index.php/alternancia/article/view/904/2378https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/9042022-08-19T23:06:59Z |
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