Estilos de pensamiento de los estudiantes universitarios de la carrera de Psicología en la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2017

Descripción del Articulo

La presente investigación de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. Considerando como objetivo general el determinar los estilos de pensamiento de los estudiantes universitarios de la carrera de psicología de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. L...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Taipe Chacaltana, Rosario Jackeline
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Repositorio:UIGV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/1549
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.11818/1549
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estilos de pensamiento
Función
Formas
Ámbito
Nivel
Orientación
Thinking styles
Function
Forms
Scope
Orientation
id UIGV_ff60879d0120ed20e3d6d62dc3aadf9a
oai_identifier_str oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/1549
network_acronym_str UIGV
network_name_str UIGV-Institucional
repository_id_str 4817
dc.title.es_PE.fl_str_mv Estilos de pensamiento de los estudiantes universitarios de la carrera de Psicología en la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2017
title Estilos de pensamiento de los estudiantes universitarios de la carrera de Psicología en la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2017
spellingShingle Estilos de pensamiento de los estudiantes universitarios de la carrera de Psicología en la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2017
Taipe Chacaltana, Rosario Jackeline
Estilos de pensamiento
Función
Formas
Ámbito
Nivel
Orientación
Thinking styles
Function
Forms
Scope
Orientation
title_short Estilos de pensamiento de los estudiantes universitarios de la carrera de Psicología en la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2017
title_full Estilos de pensamiento de los estudiantes universitarios de la carrera de Psicología en la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2017
title_fullStr Estilos de pensamiento de los estudiantes universitarios de la carrera de Psicología en la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2017
title_full_unstemmed Estilos de pensamiento de los estudiantes universitarios de la carrera de Psicología en la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2017
title_sort Estilos de pensamiento de los estudiantes universitarios de la carrera de Psicología en la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2017
author Taipe Chacaltana, Rosario Jackeline
author_facet Taipe Chacaltana, Rosario Jackeline
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Taipe Chacaltana, Rosario Jackeline
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Estilos de pensamiento
Función
Formas
Ámbito
Nivel
Orientación
Thinking styles
Function
Forms
Scope
Orientation
topic Estilos de pensamiento
Función
Formas
Ámbito
Nivel
Orientación
Thinking styles
Function
Forms
Scope
Orientation
description La presente investigación de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. Considerando como objetivo general el determinar los estilos de pensamiento de los estudiantes universitarios de la carrera de psicología de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. La población estuvo conformada por 1037 alumnos, se utilizó el cuestionario de estilos de pensamiento de Sternberg – Wagner forma corta (1994), adaptada por Klatic (1999) El procesamiento de la información se dio mediante el programa estadístico SPSS. Se concluyó que los universitarios presentaron un nivel superior al promedio. Para la dimensión función se encontró que un 48% puntuaron en el nivel bajo. En la dimensión nivel arrojó que un 79% se halló en un nivel inferior al promedio. En la dimensión orientación se evidencio que un 62% se ubicó en un nivel inferior al promedio. Finalmente para la dimensión ámbito se obtuvo que un 53% estuvo en nivel alto.
publishDate 2017
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2017-11-02T17:04:38Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2017-11-02T17:04:38Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2017-08-17
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.11818/1549
url https://hdl.handle.net/20.500.11818/1549
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.*.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Inca Garcilaso de la Vega
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UIGV
Universidad Inca Garcilaso de la Vega
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UIGV-Institucional
instname:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
instacron:UIGV
instname_str Universidad Inca Garcilaso de la Vega
instacron_str UIGV
institution UIGV
reponame_str UIGV-Institucional
collection UIGV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/446c1d3c-35e7-47a1-8a25-b332103582ac/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/52bab5e1-10ca-4572-97a5-01f2d7ef37aa/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ecda86c9-2741-41c6-9ae1-ee8585031ce8/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/51df3a61-af11-4144-9b1f-217174d0c05a/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0ca57dc8-494d-4167-8302-02d1381115bb/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/92c8c76d-326d-4423-ae7e-1519ffb8f417/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/a6e145f2-337f-4cfe-8cf1-39fd99246404/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/6a53fae9-3d63-4c1c-a9c1-71e45839a3c1/content
bitstream.checksum.fl_str_mv 27aebf468cd68dc7eda8cba25fc5f3a8
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
c8f5051dc8217c5730041938817421cc
dbf07d529b487c40ebef59e57ef65098
e1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9
b4bd79268ea31e0128a3c9a93644f17c
484ee11212ab92fecbff7ec86176aba1
bc92d91c2720ece6fbe90d1b2b234716
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uigv.edu.pe
_version_ 1844707498552983552
spelling Taipe Chacaltana, Rosario Jackeline2017-11-02T17:04:38Z2017-11-02T17:04:38Z2017-08-17https://hdl.handle.net/20.500.11818/1549La presente investigación de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo y diseño no experimental de corte transversal. Considerando como objetivo general el determinar los estilos de pensamiento de los estudiantes universitarios de la carrera de psicología de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega. La población estuvo conformada por 1037 alumnos, se utilizó el cuestionario de estilos de pensamiento de Sternberg – Wagner forma corta (1994), adaptada por Klatic (1999) El procesamiento de la información se dio mediante el programa estadístico SPSS. Se concluyó que los universitarios presentaron un nivel superior al promedio. Para la dimensión función se encontró que un 48% puntuaron en el nivel bajo. En la dimensión nivel arrojó que un 79% se halló en un nivel inferior al promedio. En la dimensión orientación se evidencio que un 62% se ubicó en un nivel inferior al promedio. Finalmente para la dimensión ámbito se obtuvo que un 53% estuvo en nivel alto.The present research with a quantitative approach, descriptive level and non - experimental cross - sectional design. Considering the general aim of determining the thinking styles of the university students of the psychology career of the Inca University Garcilaso de la Vega. The population was composed of 1037 students, using the Sternberg - Wagner short form (1994) style of thinking, adapted by Klatic (1999) The information was processed using the SPSS statistical program. It was concluded that university students had a higher than average level. For the function dimension it was found that 48% scored at the low level. In the dimension dimension it showed that 79% was below the average level. In the orientation dimension, it was evident that 62% were below average. Finally for the scope dimension it was obtained that 53% was in high levelTrabajo de suficiencia Profesionalapplication/pdfspaUniversidad Inca Garcilaso de la VegaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Repositorio Institucional - UIGVUniversidad Inca Garcilaso de la Vegareponame:UIGV-Institucionalinstname:Universidad Inca Garcilaso de la Vegainstacron:UIGVEstilos de pensamientoFunciónFormasÁmbitoNivelOrientaciónThinking stylesFunctionFormsScopeOrientationEstilos de pensamiento de los estudiantes universitarios de la carrera de Psicología en la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, 2017info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Inca Garcilaso de la VegaUniversidad Inca Garcilaso de la Vega. Facultad de Psicología y Trabajo SocialLicenciaturaPsicologíaLicenciado en PsicologíaCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8810https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/446c1d3c-35e7-47a1-8a25-b332103582ac/content27aebf468cd68dc7eda8cba25fc5f3a8MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/52bab5e1-10ca-4572-97a5-01f2d7ef37aa/content8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54ORIGINALAUTORIZACIÓN_TAIPE CHACALTANA ROSARIO JACKELINE.pdfAUTORIZACIÓN_TAIPE CHACALTANA ROSARIO JACKELINE.pdfapplication/pdf571451https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/ecda86c9-2741-41c6-9ae1-ee8585031ce8/contentc8f5051dc8217c5730041938817421ccMD51TRAB.SUF.PROF. TAIPE CHACALTANA ROSARIO JACKELINE.pdfTRAB.SUF.PROF. TAIPE CHACALTANA ROSARIO JACKELINE.pdfapplication/pdf3910208https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/51df3a61-af11-4144-9b1f-217174d0c05a/contentdbf07d529b487c40ebef59e57ef65098MD52TEXTAUTORIZACIÓN_TAIPE CHACALTANA ROSARIO JACKELINE.pdf.txtAUTORIZACIÓN_TAIPE CHACALTANA ROSARIO JACKELINE.pdf.txtExtracted texttext/plain2https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0ca57dc8-494d-4167-8302-02d1381115bb/contente1c06d85ae7b8b032bef47e42e4c08f9MD59TRAB.SUF.PROF. TAIPE CHACALTANA ROSARIO JACKELINE.pdf.txtTRAB.SUF.PROF. TAIPE CHACALTANA ROSARIO JACKELINE.pdf.txtExtracted texttext/plain101502https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/92c8c76d-326d-4423-ae7e-1519ffb8f417/contentb4bd79268ea31e0128a3c9a93644f17cMD511THUMBNAILAUTORIZACIÓN_TAIPE CHACALTANA ROSARIO JACKELINE.pdf.jpgAUTORIZACIÓN_TAIPE CHACALTANA ROSARIO JACKELINE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg23196https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/a6e145f2-337f-4cfe-8cf1-39fd99246404/content484ee11212ab92fecbff7ec86176aba1MD510TRAB.SUF.PROF. TAIPE CHACALTANA ROSARIO JACKELINE.pdf.jpgTRAB.SUF.PROF. TAIPE CHACALTANA ROSARIO JACKELINE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13774https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/6a53fae9-3d63-4c1c-a9c1-71e45839a3c1/contentbc92d91c2720ece6fbe90d1b2b234716MD51220.500.11818/1549oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/15492025-09-21 20:50:01.899https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessembargo2080-08-17https://repositorio.uigv.edu.peRepositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vegarepositorio@uigv.edu.peTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo=
score 13.91977
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).