Creencias irracionales de los estudiantes del 5to. de secundaria de la institución educativa 2056 “José Gálvez” del distrito de Independencia, provincia de Lima en el periodo 2018

Descripción del Articulo

La presente investigación tiene por objetivo determinar el nivel de las Creencias irracionales de los estudiantes de 5to. de secundaria de la Institución Educativa 2056 “José Gálvez” -Distrito de Independencia, en la Provincia de Lima, Periodo 2018. El estudio corresponde a una investigación de tipo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Solórzano Hernández, Hugo Malbernat
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Repositorio:UIGV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/4221
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.11818/4221
Nivel de acceso:acceso abierto
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description La presente investigación tiene por objetivo determinar el nivel de las Creencias irracionales de los estudiantes de 5to. de secundaria de la Institución Educativa 2056 “José Gálvez” -Distrito de Independencia, en la Provincia de Lima, Periodo 2018. El estudio corresponde a una investigación de tipo descriptiva, de nivel básico y con un enfoque cuantitativo de acuerdo al manejo de los datos. El diseño de la investigación es no experimental, de corte transversal. El universo de la población se conforma por 53 estudiantes de la Institución Educativa 2056 “José Gálvez”; la muestra fue intencional, no probabilística y de tipo censal, considerándose a la totalidad de la población. La técnica empleada para la recolección de la información fue la encuesta y el instrumento utilizado fue el Cuestionario de creencias irracionales de Albert Ellis, el cual evalúa diez dimensiones de las creencias irracionales: Necesidad de aprobación, altas auto-expectativas, culpabilización, intolerancia a la frustración, causas externas, miedo o ansiedad, evitación de problemas, dependencia, indefensión, pasividad. La conclusión a la que se llego fue que las creencias irracionales de los estudiantes de 5to. de secundaria de la Institución Educativa 2056 “José Gálvez” es moderadamente negativa en un 85%, producto de un conjunto de factores que no favorecen el bienestar de los estudiantes, teniendo como resultado el pensamiento rígido de los estudiantes.
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La técnica empleada para la recolección de la información fue la encuesta y el instrumento utilizado fue el Cuestionario de creencias irracionales de Albert Ellis, el cual evalúa diez dimensiones de las creencias irracionales: Necesidad de aprobación, altas auto-expectativas, culpabilización, intolerancia a la frustración, causas externas, miedo o ansiedad, evitación de problemas, dependencia, indefensión, pasividad. La conclusión a la que se llego fue que las creencias irracionales de los estudiantes de 5to. de secundaria de la Institución Educativa 2056 “José Gálvez” es moderadamente negativa en un 85%, producto de un conjunto de factores que no favorecen el bienestar de los estudiantes, teniendo como resultado el pensamiento rígido de los estudiantes.The objective of this research is to determine the level of irrational beliefs of 5th grade students. High school of the Educational Institution 2056 "José Gálvez" -Distrito de Independencia, in the Province of Lima, Period 2018. The study corresponds to a descriptive, basic level research with a quantitative approach according to the handling of data . The research design is non-experimental, cross-sectional. The universe of the population consists of 53 students of the Educational Institution 2056 "José Gálvez", the sample was census, because the students were 5th. high school therefore, they were considered as participants. The technique used for the collection of the information was the survey and the instrument used was the questionnaire of irrational beliefs of Albert Ellis, which evaluates ten dimensions of irrational beliefs: Need for approval, high self-expectations, blame, intolerance to the frustration, external causes, fear or anxiety, avoidance of problems, dependence, helplessness, passivity. The conclusion reached was that the irrational beliefs of the 5th grade students. of high school of the Educational Institution 2056 "José Gálvez" is moderately negative in 85%, product of a set of factors that do not favor the welfare of the students; resulting in the rigid thinking of the students.Trabajo de suficiencia profesionalapplication/pdfspaUniversidad Inca Garcilaso de la Vegainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad Inca Garcilaso de la VegaRepositorio Institucional - UIGVreponame:UIGV-Institucionalinstname:Universidad Inca Garcilaso de la Vegainstacron:UIGVCreenciasIrracionalAdolescentesPensamientoEstudiantesBeliefsIrrationalTeenagersThinkingStudentsCreencias irracionales de los estudiantes del 5to. de secundaria de la institución educativa 2056 “José Gálvez” del distrito de Independencia, provincia de Lima en el periodo 2018info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Inca Garcilaso de la VegaUniversidad Inca Garcilaso de la Vega. 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