Síndrome de burnout en profesores de la I.E. Aurelio Miro Quesada del distrito del Rímac, 2017

Descripción del Articulo

El propósito de esta investigación descriptiva es de conocer el nivel del síndrome de burnout en los docentes de la Institución educativa Aurelio Miro Quesada del distrito del Rímac, en las dimensiones: agotamiento emocional, despersonalización y realización personal. La muestra de tipo disponible l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Rodríguez Cuentas, Aníbal Omar
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Repositorio:UIGV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/2194
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.11818/2194
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Burnout
Agotamiento emocional
Despersonalización
Realización personal
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description El propósito de esta investigación descriptiva es de conocer el nivel del síndrome de burnout en los docentes de la Institución educativa Aurelio Miro Quesada del distrito del Rímac, en las dimensiones: agotamiento emocional, despersonalización y realización personal. La muestra de tipo disponible la conformaron 27 profesores de la institución educativa privada del Rímac, el instrumento utilizado fue el Maslach Burnout Inventory (MBI) Maslach & Jackson 1981/1986). Los resultados fueron en agotamiento emocional un 75.86% en el nivel bajo, 13.79% en el nivel medio y el 10.34% en el nivel alto, en despersonalización el 62.07% se encuentra en el nivel bajo, el 34.48% en el nivel medio y el 3.45% en nivel alto, en baja realización personal un 20.69% está en el nivel bajo, un 34.48% en el nivel medio y un 44.83% en el nivel alto. Los profesores del Rímac al no parecer presentan niveles de burnout
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Los profesores del Rímac al no parecer presentan niveles de burnoutThe purpose of this descriptive investigation is to know the level of the burnout syndrome in the teachers of the educational institution Aurelio Miro Quesada of the Rímac district, in the dimensions: emotional exhaustion, depersonalization and personal fulfillment. The type sample available was made up of 27 teachers from the private educational institution of Rímac, the instrument used was the Maslach Burnout Inventory (MBI) Maslach & Jackson 1981/1986). The results were in emotional exhaustion 75.86% in the low level, 13.79% in the medium level and 10.34% in the high level, in depersonalization the 62.07% is in the low level, 34.48% in the middle level and the 3.45% in high level, in low personal achievement 20.69% is in the low level, 34.48% in the middle level and 44.83% in the high level. The teachers of the Rímac do not seem to present levels of burnoutTrabajo de suficiencia Profesionalapplication/pdfspaUniversidad Inca Garcilaso de la VegaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad Inca Garcilaso de la VegaRepositorio Institucional - UIGVreponame:UIGV-Institucionalinstname:Universidad Inca Garcilaso de la Vegainstacron:UIGVBurnoutAgotamiento emocionalDespersonalizaciónRealización personalDocentesEmotional exhaustionDepersonalizationPersonal achievementTeachersSíndrome de burnout en profesores de la I.E. Aurelio Miro Quesada del distrito del Rímac, 2017info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUUniversidad Inca Garcilaso de la VegaUniversidad Inca Garcilaso de la Vega. 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