Factores endógenos asociados al desarrollo de la comprensión lectora en niños de primer grado de primaria de la “I.E.P. Star Kids School” - Mallaritos, Sullana 2025

Descripción del Articulo

El siguiente trabajo de suficiencia profesional trata sobre identificar los factores endógenos que influyen en el desarrollo de la comprensión lectora en los niños de primer grado de primaria, el cual se realizó en la I.E.P “Star Kids School”–Mallaritos en Sullana. Este trabajo fundamentalmente se b...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Flores Silva, Blanca Haydee
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
Repositorio:UIGV-Institucional
Lenguaje:inglés
OAI Identifier:oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/10100
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.11818/10100
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:comprensión lectora
factores endógenos
educación primaria
habilidades cognitivas
memoria
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UIGV_115334f99f4cc7b8118621e4451bf2fd
oai_identifier_str oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/10100
network_acronym_str UIGV
network_name_str UIGV-Institucional
repository_id_str 4817
dc.title.none.fl_str_mv Factores endógenos asociados al desarrollo de la comprensión lectora en niños de primer grado de primaria de la “I.E.P. Star Kids School” - Mallaritos, Sullana 2025
title Factores endógenos asociados al desarrollo de la comprensión lectora en niños de primer grado de primaria de la “I.E.P. Star Kids School” - Mallaritos, Sullana 2025
spellingShingle Factores endógenos asociados al desarrollo de la comprensión lectora en niños de primer grado de primaria de la “I.E.P. Star Kids School” - Mallaritos, Sullana 2025
Flores Silva, Blanca Haydee
comprensión lectora
factores endógenos
educación primaria
habilidades cognitivas
memoria
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Factores endógenos asociados al desarrollo de la comprensión lectora en niños de primer grado de primaria de la “I.E.P. Star Kids School” - Mallaritos, Sullana 2025
title_full Factores endógenos asociados al desarrollo de la comprensión lectora en niños de primer grado de primaria de la “I.E.P. Star Kids School” - Mallaritos, Sullana 2025
title_fullStr Factores endógenos asociados al desarrollo de la comprensión lectora en niños de primer grado de primaria de la “I.E.P. Star Kids School” - Mallaritos, Sullana 2025
title_full_unstemmed Factores endógenos asociados al desarrollo de la comprensión lectora en niños de primer grado de primaria de la “I.E.P. Star Kids School” - Mallaritos, Sullana 2025
title_sort Factores endógenos asociados al desarrollo de la comprensión lectora en niños de primer grado de primaria de la “I.E.P. Star Kids School” - Mallaritos, Sullana 2025
author Flores Silva, Blanca Haydee
author_facet Flores Silva, Blanca Haydee
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Márquez Buitrón, Ronald Arturo
dc.contributor.author.fl_str_mv Flores Silva, Blanca Haydee
dc.subject.none.fl_str_mv comprensión lectora
factores endógenos
educación primaria
habilidades cognitivas
memoria
topic comprensión lectora
factores endógenos
educación primaria
habilidades cognitivas
memoria
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El siguiente trabajo de suficiencia profesional trata sobre identificar los factores endógenos que influyen en el desarrollo de la comprensión lectora en los niños de primer grado de primaria, el cual se realizó en la I.E.P “Star Kids School”–Mallaritos en Sullana. Este trabajo fundamentalmente se basa en la experiencia que tuve como auxiliar del primer grado del nivel primaria, observando a la tutora del curso de compresión lectora desde la planificación hasta la ejecución de sus sesiones de clases, en donde se evidenciaron diferentes factores asociados al desarrollo de comprensión lectora. Para la recopilación de la información se realizó una prueba de entrada a los niños que consistió en una pequeña lectura y posteriormente una prueba de comprensión lectora, de igual forma se aplicó un cuestionario de preguntas a los padres de familia. Los resultados evidenciaron que existen diferentes factores endógenos que inciden en el bajo desarrollo de comprensión lectora del estudiante, siendo los más resaltantes las dificultades en las habilidades cognitivas, en los conocimientos previos y en los hábitos de lectura. El estudio pretende abordar los factores endógenos que influyen con el desarrollo de comprensión lectora en los estudiantes, así como elaborar estrategias de contingencia como talleres a los padres de familia para que puedan también ser partícipes en el logro de esta competencia lectora.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-10-20T13:47:32Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-10-20T13:47:32Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025-10-20
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.11818/10100
url https://hdl.handle.net/20.500.11818/10100
dc.language.iso.none.fl_str_mv eng
language eng
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad Inca Garcilaso de la Vega
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UIGV-Institucional
instname:Universidad Inca Garcilaso de la Vega
instacron:UIGV
instname_str Universidad Inca Garcilaso de la Vega
instacron_str UIGV
institution UIGV
reponame_str UIGV-Institucional
collection UIGV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/f1de3121-4cc9-4208-be3d-b74d0e2c3f9a/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/2a0c25bf-3564-471f-8778-274afb2f5738/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/93ea0ba9-2b48-47cc-b98d-0f1e27e2fd81/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0182f64c-5d32-4888-a1d2-aac826e60490/content
https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/39e6b815-60d8-4720-9d8e-5dd564ed233a/content
bitstream.checksum.fl_str_mv 362e3410a69dddc23117e9498d5cfda8
4d3817e0a2147ae971bff4eea970d4ff
2004983676ad80b34488fb4c2bfff037
3cce22cdbfa6875906fb15a718e73ab5
bb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega
repository.mail.fl_str_mv repositorio@uigv.edu.pe
_version_ 1846610001090576384
spelling Márquez Buitrón, Ronald ArturoFlores Silva, Blanca Haydee2025-10-20T13:47:32Z2025-10-20T13:47:32Z2025-10-20https://hdl.handle.net/20.500.11818/10100El siguiente trabajo de suficiencia profesional trata sobre identificar los factores endógenos que influyen en el desarrollo de la comprensión lectora en los niños de primer grado de primaria, el cual se realizó en la I.E.P “Star Kids School”–Mallaritos en Sullana. Este trabajo fundamentalmente se basa en la experiencia que tuve como auxiliar del primer grado del nivel primaria, observando a la tutora del curso de compresión lectora desde la planificación hasta la ejecución de sus sesiones de clases, en donde se evidenciaron diferentes factores asociados al desarrollo de comprensión lectora. Para la recopilación de la información se realizó una prueba de entrada a los niños que consistió en una pequeña lectura y posteriormente una prueba de comprensión lectora, de igual forma se aplicó un cuestionario de preguntas a los padres de familia. Los resultados evidenciaron que existen diferentes factores endógenos que inciden en el bajo desarrollo de comprensión lectora del estudiante, siendo los más resaltantes las dificultades en las habilidades cognitivas, en los conocimientos previos y en los hábitos de lectura. El estudio pretende abordar los factores endógenos que influyen con el desarrollo de comprensión lectora en los estudiantes, así como elaborar estrategias de contingencia como talleres a los padres de familia para que puedan también ser partícipes en el logro de esta competencia lectora.Trabajo de suficiencia profesionalapplication/pdfengUniversidad Inca Garcilaso de la VegaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/comprensión lectorafactores endógenoseducación primariahabilidades cognitivasmemoriahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Factores endógenos asociados al desarrollo de la comprensión lectora en niños de primer grado de primaria de la “I.E.P. Star Kids School” - Mallaritos, Sullana 2025info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UIGV-Institucionalinstname:Universidad Inca Garcilaso de la Vegainstacron:UIGVSUNEDUUniversidad Inca Garcilaso de la Vega. Facultad de EducaciónTítulo profesionalEducación primariaLicenciado en Educación Primariahttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeSuficienciaProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional11201610543473https://orcid.org/0009-0007-5636-222903496828ORIGINALTSP-FLORES SILVA BLANCA HAYDEE.pdfTSP-FLORES SILVA BLANCA HAYDEE.pdfapplication/pdf3032336https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/f1de3121-4cc9-4208-be3d-b74d0e2c3f9a/content362e3410a69dddc23117e9498d5cfda8MD51REPOSITORIO-FLORES SILVA BLANCA HAYDEE.pdfREPOSITORIO-FLORES SILVA BLANCA HAYDEE.pdfapplication/pdf233964https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/2a0c25bf-3564-471f-8778-274afb2f5738/content4d3817e0a2147ae971bff4eea970d4ffMD52TURNITIN-FLORES SILVA BLANCA HAYDEE.pdfTURNITIN-FLORES SILVA BLANCA HAYDEE.pdfapplication/pdf1650965https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/93ea0ba9-2b48-47cc-b98d-0f1e27e2fd81/content2004983676ad80b34488fb4c2bfff037MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-81166https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/0182f64c-5d32-4888-a1d2-aac826e60490/content3cce22cdbfa6875906fb15a718e73ab5MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uigv.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/39e6b815-60d8-4720-9d8e-5dd564ed233a/contentbb9bdc0b3349e4284e09149f943790b4MD5520.500.11818/10100oai:repositorio.uigv.edu.pe:20.500.11818/101002025-10-20 08:47:32.632http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.uigv.edu.peRepositorio de la Universidad Inca Garcilaso de la Vegarepositorio@uigv.edu.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
score 13.905282
Factores endógenos asociados al desarrollo de la comprensión lectora en niños de primer grado de primaria de la “I.E.P. Star Kids School” - Mallaritos, Sullana 2025
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares