Necesidad de tratamiento Ortodóntico y Satisfacción de la Estética Dental en Estudiantes de un Colegio de San Lorenzo - Jauja 2022
Descripción del Articulo
El siguiente trabajo de investigación tiene por objetivo determinar la relación entre la necesidad de tratamiento ortodóntico a través del componente estético y la satisfacción de la estética dental en estudiantes de colegio de San Lorenzo – Jauja 2022, Como método, se utilizó un diseño de estudio d...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Privada de Huancayo Franklin Roosevelt |
| Repositorio: | ROOSEVELT-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uroosevelt.edu.pe:20.500.14140/1572 |
| Enlace del recurso: | http://repositorio.uroosevelt.edu.pe/handle/20.500.14140/1572 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Necesidad Satisfacción de la estética dental http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.14 |
| Sumario: | El siguiente trabajo de investigación tiene por objetivo determinar la relación entre la necesidad de tratamiento ortodóntico a través del componente estético y la satisfacción de la estética dental en estudiantes de colegio de San Lorenzo – Jauja 2022, Como método, se utilizó un diseño de estudio de tipo básica, de diseño no experimental y correlacional de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 162 estudiantes. En los resultados se observa que no hay necesidad de tratamiento en un 93.8% y el impacto psicosocial de la satisfacción estética dental obtuvo un resultado de “bajo impacto” significando un 87% en el grupo de estudiantes del colegio de San Lorenzo – Jauja 2022. En conclusión, tienen una relación directa moderada (Rho = 0.650 y p – valor = 0.028). |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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