Estrategias de aprendizaje y su relación con el desarrollo de las habilidades esenciales en inglés en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa El Bosque de Medellín, Colombia, 2016

• Autor: Barbosa Blanco, Antonio
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Peruana Unión
• Repositorio: UPEU-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upeu.edu.pe:20.500.12840/1068
• Enlace del recurso: http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/1068
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias de aprendizaje; Comunicación; Cognición; Metacognición; Socioefectividad; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Este estudio tuvo por objeto determinar si existe correlación significativa entre las estrategias de aprendizaje y el desarrollo de las habilidades esenciales en inglés en estudiantes de 8° grado y 9°grado de la Institución Educativa El Bosque de Medellín, Colombia. El tipo de investigación es cuantitativo, de diseño correlacional, no experimental, corte transversal. La muestra fue censal y estuvo constituida por 125 estudiantes de 8°grado y 9°grado de la Institución Educativa en mención. Para la recolección de los datos, se consideró las calificaciones correspondientes al primer semestre académico de 2016 y se aplicó el instrumento “Mis estrategias de Aprendizaje” de la autoría de Pérez (2008). El procesamiento y análisis de datos se realizó en el programa SPSS 22.0, donde se determinó la relación entre las estrategias de aprendizaje y el desarrollo de las habilidades esenciales del inglés, para lo cual se aplicó el estadístico Regresión lineal múltiple concluyéndose que la correlación entre las estrategias de aprendizaje y el desarrollo de las habilidades esenciales del inglés en los estudiantes de 8°grado y 9°grado de la Institución Educativa El Bosque de Medellín Colombia es baja.