Elementos para una filosofía de la educación en el pensamiento antropológico de Antonio Millán-Puelles
Descripción del Articulo
La presente tesis tiene como objetivo analizar los elementos pedagógicos y filosóficos presentes en la obra de Antonio Millán-Puelles, válidos para la construcción de una filosofía de la educación amplia que promueva el diálogo académico actual. La investigación es de tipo documental o bibliográfica...
Autor: | |
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Formato: | tesis de maestría |
Fecha de Publicación: | 2015 |
Institución: | Universidad de Piura |
Repositorio: | UDEP-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:pirhua.udep.edu.pe:11042/3189 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/11042/3189 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Millán Puelles, Antonio -- Crítica e interpretación Educación -- Filosofía 370.1 |
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La presente tesis tiene como objetivo analizar los elementos pedagógicos y filosóficos presentes en la obra de Antonio Millán-Puelles, válidos para la construcción de una filosofía de la educación amplia que promueva el diálogo académico actual. La investigación es de tipo documental o bibliográfica, que incluye un estudio y análisis de las obras y artículos del filósofo gaditano. Asimismo, se consideró los estudios críticos de su obra. Bajo argumentos de análisis y crítica filosófica, se evidenció que en su filosofía hay una profunda unidad entre ser, pensamiento y acción. De este modo, se determina que en la filosofía de Millán-Puelles hay una profunda unidad entre ser, pensamiento y acción. Su pensamiento antropológico y ético es el fundamento para una teoría de la educación que tiene como fin, y eje del proceso educativo, la persona humana. |
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Segura, E. (2015). Elementos para una filosofía de la educación en el pensamiento antropológico de Antonio Millán-Puelles (Tesis de maestría en Educación con Mención en Teorías y Práctica Educativa). Universidad de Piura. Facultad de Ciencias de la Educación. Piura, Perú. |
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