Aplicación de rúbricas en la investigación monográfica en estudiantes de la Universidad Micaela Bastidas, Apurímac 2021

Descripción del Articulo

El estudio se ejecutó con el objetivo de determinar la influencia de la aplicación de rúbricas en la investigación monográfica en estudiantes de educación de la Universidad Micaela Bastidas. Asimismo, la investigación aplicada de tipo experimental, se utilizò el diseño cuasi-experimental, se realizó...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Valdeiglesias Cisneros, Ulises
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/68751
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/68751
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Investigación
Investigación - Evaluación
Metodología
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description El estudio se ejecutó con el objetivo de determinar la influencia de la aplicación de rúbricas en la investigación monográfica en estudiantes de educación de la Universidad Micaela Bastidas. Asimismo, la investigación aplicada de tipo experimental, se utilizò el diseño cuasi-experimental, se realizó el análisis en trabajo de gabinete, se evaluó las monografías del grupo experimental con 23 unidades de análisis, bajo las rubricas que contienen los descriptores de carácter cualitativo según el nivel de complejidad en cuanto a la escala. Luego, se evaluó el grupo de control también con otros 23 estudiantes con la misma rubrica. En el análisis inferencial, para contrastar las hipótesis se utilizò el programa estadístico SPSS versión 22, y la prueba U de Mann Whitney para muestras independientes. En la investigación se determinó que la aplicación de las rúbricas influye sustantivamente en la investigación monográfica en los estudiantes de educación de la Universidad Micaela Bastidas de Apurímac. Ello implica que la rúbrica influye sustantivamente en la capacidad de análisis, asimismo en la organización de la información, también mejora la capacidad argumentativa y la calidad de las conclusiones en la monografía.
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En la investigación se determinó que la aplicación de las rúbricas influye sustantivamente en la investigación monográfica en los estudiantes de educación de la Universidad Micaela Bastidas de Apurímac. Ello implica que la rúbrica influye sustantivamente en la capacidad de análisis, asimismo en la organización de la información, también mejora la capacidad argumentativa y la calidad de las conclusiones en la monografía.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y Aprendizajeapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInvestigaciónInvestigación - EvaluaciónMetodologíaEducación superiorhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Aplicación de rúbricas en la investigación monográfica en estudiantes de la Universidad Micaela Bastidas, Apurímac 2021info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. 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