El estudio se ejecutó con el objetivo de determinar la influencia de la aplicación de rúbricas en la investigación monográfica en estudiantes de educación de la Universidad Micaela Bastidas. Asimismo, la investigación aplicada de tipo experimental, se utilizò el diseño cuasi-experimental, se realizó el análisis en trabajo de gabinete, se evaluó las monografías del grupo experimental con 23 unidades de análisis, bajo las rubricas que contienen los descriptores de carácter cualitativo según el nivel de complejidad en cuanto a la escala. Luego, se evaluó el grupo de control también con otros 23 estudiantes con la misma rubrica. En el análisis inferencial, para contrastar las hipótesis se utilizò el programa estadístico SPSS versión 22, y la prueba U de Mann Whitney para muestras independientes. En la investigación se determinó que la aplicación de las rúbricas inf...