Gestión pedagógica del área de "Educación para el trabajo" desde la percepción docente en instituciones públicas de Lurigancho Chosica, 2025

Descripción del Articulo

El estudio se enmarca en el Objetivo de Desarrollo Sostenible N.° 4, orientado a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y se propuso analizar la percepción docente sobre la gestión pedagógica del área de Educación para el Trabajo en instituciones públicas de secundaria de Lurig...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Villalobos Gutierrez, Ana Beatriz
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/181900
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/181900
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Gestión educacional
Percepción
Planificación de la educación
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Evaluación formativa
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description El estudio se enmarca en el Objetivo de Desarrollo Sostenible N.° 4, orientado a garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y se propuso analizar la percepción docente sobre la gestión pedagógica del área de Educación para el Trabajo en instituciones públicas de secundaria de Lurigancho-Chosica. La investigación fue de tipo cualitativa, con enfoque fenomenológico, y empleó un diseño hermenéutico, aplicándose entrevistas semiestructuradas a seis docentes del área de EPT. Los resultados evidencian que la evaluación formativa constituye el proceso mejor estructurado dentro del área, destacando el uso de instrumentos diversos, rúbricas, evidencias continuas y retroalimentación; asimismo, se identificó que la planificación curricular, aunque relevante, presenta dificultades relacionadas con la contextualización y la articulación de competencias. En cuanto a la ejecución didáctica, los docentes resaltan la importancia del aprendizaje práctico, pero reconocen limitaciones por la falta de recursos y condiciones adecuadas de aula y taller. Finalmente, la percepción sobre la gestión de recursos y formación docente revela carencias materiales, escasa capacitación y sobrecarga laboral. Se concluye que fortalecer la gestión pedagógica de EPT requiere mejorar la infraestructura, asegurar recursos mínimos, promover la actualización docente y consolidar una evaluación formativa coherente con el enfoque por competencias.
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Los resultados evidencian que la evaluación formativa constituye el proceso mejor estructurado dentro del área, destacando el uso de instrumentos diversos, rúbricas, evidencias continuas y retroalimentación; asimismo, se identificó que la planificación curricular, aunque relevante, presenta dificultades relacionadas con la contextualización y la articulación de competencias. En cuanto a la ejecución didáctica, los docentes resaltan la importancia del aprendizaje práctico, pero reconocen limitaciones por la falta de recursos y condiciones adecuadas de aula y taller. Finalmente, la percepción sobre la gestión de recursos y formación docente revela carencias materiales, escasa capacitación y sobrecarga laboral. Se concluye que fortalecer la gestión pedagógica de EPT requiere mejorar la infraestructura, asegurar recursos mínimos, promover la actualización docente y consolidar una evaluación formativa coherente con el enfoque por competencias.Lima EstePrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y calidad educativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVGestión educacionalPercepciónPlanificación de la educaciónFormación profesionalEvaluación formativahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión pedagógica del área de "Educación para el trabajo" desde la percepción docente en instituciones públicas de Lurigancho Chosica, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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Gestión pedagógica del área de "Educación para el trabajo" desde la percepción docente en instituciones públicas de Lurigancho Chosica, 2025
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