Gestión educativa en el desempeño docente en un Instituto Superior Tecnológico de la ciudad de Tarapoto, 2025

• Autor: Gormas Perez, Karito
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/169398
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/169398
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión; rendimiento; docente; educación; capacitación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación tiene como objetivo determinar el impacto de Gestión educativa en el desempeño docente en un Instituto Superior de la ciudad de Tarapoto, 2025. El estudio se enmarca dentro de los Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS), ODS 4, subraya la importancia de capacitar a los docentes y mejorar sus condiciones de trabajo, lo cual es fundamental para mejorar el desempeño docente. Metodológicamente el estudio se enmarcó en la investigación básica, enfoque cuantitativo, además, diseño no experimental y de alcance explicativo, la muestra lo conformaron 80 colaboradores a quienes se administró un cuestionario de preguntas como instrumento por medio de la técnica de la encuesta. Los resultados mostraron a partir de la prueba de Nalgerkerke que existe influencia de las dimensiones en el desempeño docente: en cuanto al impacto de la gestión pedagógica curricular presenta un 83%, la gestión organizacional presenta un 98,4%, la gestión administrativa presenta un 41,1% y la Gestión Comunitaria - Social y presenta un 62,3%. Asimismo, existe impacto de la variable gestión educativa en el desempeño docente, cuya significancia fue de p < 0.000 (p<0,05), y una influencia del 99,3%.