Relación entre la psicomotricidad gruesa y el desarrollo del pensamiento matemático en los niños de 5 años del distrito Barranca del año 2013

Descripción del Articulo

El trabajo de investigación realizado explica varias teorías referidas a las variables en los estudios respecto a la psicomotricidad gruesa y pensamiento matemático. El objetivo general del estudio de investigación ha sido determinar la relación entre las variables mencionadas, lo que propició plant...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Castillo Asencios, Cinthya Ines, Motta Támara, Jeanette Edelmira
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2013
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/10995
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/10995
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Psicomotricidad gruesa
Pensamiento matemático
Psicomotricidad
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
id UCVV_fcb41d724d007d12315feb8a4ece3dba
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/10995
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Relación entre la psicomotricidad gruesa y el desarrollo del pensamiento matemático en los niños de 5 años del distrito Barranca del año 2013
title Relación entre la psicomotricidad gruesa y el desarrollo del pensamiento matemático en los niños de 5 años del distrito Barranca del año 2013
spellingShingle Relación entre la psicomotricidad gruesa y el desarrollo del pensamiento matemático en los niños de 5 años del distrito Barranca del año 2013
Castillo Asencios, Cinthya Ines
Psicomotricidad gruesa
Pensamiento matemático
Psicomotricidad
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
title_short Relación entre la psicomotricidad gruesa y el desarrollo del pensamiento matemático en los niños de 5 años del distrito Barranca del año 2013
title_full Relación entre la psicomotricidad gruesa y el desarrollo del pensamiento matemático en los niños de 5 años del distrito Barranca del año 2013
title_fullStr Relación entre la psicomotricidad gruesa y el desarrollo del pensamiento matemático en los niños de 5 años del distrito Barranca del año 2013
title_full_unstemmed Relación entre la psicomotricidad gruesa y el desarrollo del pensamiento matemático en los niños de 5 años del distrito Barranca del año 2013
title_sort Relación entre la psicomotricidad gruesa y el desarrollo del pensamiento matemático en los niños de 5 años del distrito Barranca del año 2013
author Castillo Asencios, Cinthya Ines
author_facet Castillo Asencios, Cinthya Ines
Motta Támara, Jeanette Edelmira
author_role author
author2 Motta Támara, Jeanette Edelmira
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Quiñones Castillo, Karlo Ginno
dc.contributor.author.fl_str_mv Castillo Asencios, Cinthya Ines
Motta Támara, Jeanette Edelmira
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Psicomotricidad gruesa
Pensamiento matemático
Psicomotricidad
topic Psicomotricidad gruesa
Pensamiento matemático
Psicomotricidad
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
description El trabajo de investigación realizado explica varias teorías referidas a las variables en los estudios respecto a la psicomotricidad gruesa y pensamiento matemático. El objetivo general del estudio de investigación ha sido determinar la relación entre las variables mencionadas, lo que propició plantear la hipótesis principal: “La psicomotricidad gruesa está directamente relacionada al desarrollo del pensamiento matemático de los niños de 5 años de las Instituciones Educativas del nivel inicial del distrito de Barranca”. Es un tipo de investigación básico, diseño no experimental de nivel descriptivo – correlacional, de corte transeccional. En el estudio se ha considerado una población total de 1000 alumnos de 5 años pertenecientes a las Instituciones Educativas privadas y estatales del distrito de Barranca, habiendo determinado una muestra poblacional de 211 alumnos como indicador del estudio. El instrumento utilizado fue la lista de cotejo, que nos permitió observar directamente a los niños de 5 años de las diferentes Instituciones Educativas del Distrito de Barranca. Como resultado se obtuvo el 95% de confianza, según la escala de correlación de spearman. Finalmente en base a la información obtenida, teórica y estadística, nos permitió cumplir con el objetivo que nos planteamos al inicio, determinando que existe una relación moderada entre la psicomotricidad gruesa y el desarrollo del pensamiento matemático en los niños de 5 años.
publishDate 2013
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-03-09T14:49:49Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-03-09T14:49:49Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2013
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/10995
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/10995
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv embargoedAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
Repositorio Institucional - UCV
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/2/license_rdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/4/Castillo_ACI-Motta_TJE-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/5/Castillo_ACI-Motta_TJE.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/6/Castillo_ACI%20-Motta_TJE-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/8/Castillo_ACI%20-Motta_TJE.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/10/Castillo_ACI-Motta_TJE-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/12/Castillo_ACI-Motta_TJE.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/7/Castillo_ACI%20-Motta_TJE-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/9/Castillo_ACI%20-Motta_TJE.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/11/Castillo_ACI-Motta_TJE-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/13/Castillo_ACI-Motta_TJE.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
5a4ffbc01f1b5eb70a835dac0d501661
7a222363a3e70a97b2989af13863b091
a62675c05595524b6a0e5971aa821a3b
2bf671da8288ca93534564114ff86486
27179a1b0af02bdc24c788cce83c61d0
2bf671da8288ca93534564114ff86486
27179a1b0af02bdc24c788cce83c61d0
45865e04065fb12043d0beb8e331a210
45865e04065fb12043d0beb8e331a210
45865e04065fb12043d0beb8e331a210
45865e04065fb12043d0beb8e331a210
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807921734282641408
spelling Quiñones Castillo, Karlo GinnoCastillo Asencios, Cinthya InesMotta Támara, Jeanette Edelmira2018-03-09T14:49:49Z2018-03-09T14:49:49Z2013https://hdl.handle.net/20.500.12692/10995El trabajo de investigación realizado explica varias teorías referidas a las variables en los estudios respecto a la psicomotricidad gruesa y pensamiento matemático. El objetivo general del estudio de investigación ha sido determinar la relación entre las variables mencionadas, lo que propició plantear la hipótesis principal: “La psicomotricidad gruesa está directamente relacionada al desarrollo del pensamiento matemático de los niños de 5 años de las Instituciones Educativas del nivel inicial del distrito de Barranca”. Es un tipo de investigación básico, diseño no experimental de nivel descriptivo – correlacional, de corte transeccional. En el estudio se ha considerado una población total de 1000 alumnos de 5 años pertenecientes a las Instituciones Educativas privadas y estatales del distrito de Barranca, habiendo determinado una muestra poblacional de 211 alumnos como indicador del estudio. El instrumento utilizado fue la lista de cotejo, que nos permitió observar directamente a los niños de 5 años de las diferentes Instituciones Educativas del Distrito de Barranca. Como resultado se obtuvo el 95% de confianza, según la escala de correlación de spearman. Finalmente en base a la información obtenida, teórica y estadística, nos permitió cumplir con el objetivo que nos planteamos al inicio, determinando que existe una relación moderada entre la psicomotricidad gruesa y el desarrollo del pensamiento matemático en los niños de 5 años.TesisLima NorteEscuela de PosgradoPsicología Educativaapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad César VallejoRepositorio Institucional - UCVreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPsicomotricidad gruesaPensamiento matemáticoPsicomotricidadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Relación entre la psicomotricidad gruesa y el desarrollo del pensamiento matemático en los niños de 5 años del distrito Barranca del año 2013info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMagíster en Psicología Educativahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8914https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/2/license_rdf5a4ffbc01f1b5eb70a835dac0d501661MD52ORIGINALCastillo_ACI-Motta_TJE-SD.pdfCastillo_ACI-Motta_TJE-SD.pdfapplication/pdf224024https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/4/Castillo_ACI-Motta_TJE-SD.pdf7a222363a3e70a97b2989af13863b091MD54Castillo_ACI-Motta_TJE.pdfCastillo_ACI-Motta_TJE.pdfapplication/pdf4784855https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/5/Castillo_ACI-Motta_TJE.pdfa62675c05595524b6a0e5971aa821a3bMD55TEXTCastillo_ACI -Motta_TJE-SD.pdf.txtCastillo_ACI -Motta_TJE-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain12332https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/6/Castillo_ACI%20-Motta_TJE-SD.pdf.txt2bf671da8288ca93534564114ff86486MD56Castillo_ACI -Motta_TJE.pdf.txtCastillo_ACI -Motta_TJE.pdf.txtExtracted texttext/plain203182https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/8/Castillo_ACI%20-Motta_TJE.pdf.txt27179a1b0af02bdc24c788cce83c61d0MD58Castillo_ACI-Motta_TJE-SD.pdf.txtCastillo_ACI-Motta_TJE-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain12332https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/10/Castillo_ACI-Motta_TJE-SD.pdf.txt2bf671da8288ca93534564114ff86486MD510Castillo_ACI-Motta_TJE.pdf.txtCastillo_ACI-Motta_TJE.pdf.txtExtracted texttext/plain203182https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/12/Castillo_ACI-Motta_TJE.pdf.txt27179a1b0af02bdc24c788cce83c61d0MD512THUMBNAILCastillo_ACI -Motta_TJE-SD.pdf.jpgCastillo_ACI -Motta_TJE-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4002https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/7/Castillo_ACI%20-Motta_TJE-SD.pdf.jpg45865e04065fb12043d0beb8e331a210MD57Castillo_ACI -Motta_TJE.pdf.jpgCastillo_ACI -Motta_TJE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4002https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/9/Castillo_ACI%20-Motta_TJE.pdf.jpg45865e04065fb12043d0beb8e331a210MD59Castillo_ACI-Motta_TJE-SD.pdf.jpgCastillo_ACI-Motta_TJE-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4002https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/11/Castillo_ACI-Motta_TJE-SD.pdf.jpg45865e04065fb12043d0beb8e331a210MD511Castillo_ACI-Motta_TJE.pdf.jpgCastillo_ACI-Motta_TJE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4002https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/10995/13/Castillo_ACI-Motta_TJE.pdf.jpg45865e04065fb12043d0beb8e331a210MD51320.500.12692/10995oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/109952024-06-21 22:30:16.716Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.785607
Relación entre la psicomotricidad gruesa y el desarrollo del pensamiento matemático en los niños de 5 años del distrito Barranca del año 2013
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares