Estado de la convivencia participativa y democrática en estudiantes de Educación Básica en Perú

• Autor: Tume Chunga, Luz María
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/176656
• Enlace del recurso: https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/545/1609; https://hdl.handle.net/20.500.12692/176656; https://doi.org/10.29394/Scientific.issn.2542-2987.2024.9.33.9.196-211
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Vida escolar; Participación de estudiantes; Educación cívica; Educación Básica; Comportamiento social; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La convivencia participativa y democrática en las escuelas peruanas enfrenta desafíos significativos, evidenciados por los altos índices de violencia escolar registrados en la plataforma SíseVe. Este artículo analiza el estado de la convivencia participativa y democrática en estudiantes de educación básica en Perú durante el período 2019-2023. Se realizó una investigación básica con enfoque cualitativo descriptivo, empleando revisión documental sistemática de 47 artículos publicados en revistas indexadas y repositorios universitarios, de los cuales 17 cumplieron los criterios de inclusión para el análisis final. Los resultados identificaron cinco dimensiones principales: participación estudiantil, normas de convivencia, responsabilidad, democracia y manejo de conflictos. El análisis reveló que el nivel de convivencia participativa y democrática a nivel nacional es regular, mientras que en la región Piura oscila entre regular y malo. Se concluye que es necesario implementar estrategias diferenciadas por región para mejorar la convivencia escolar, con especial énfasis en el fortalecimiento de la participación estudiantil y el manejo de conflictos.