Impacto de los robots educativos en la motivación de estudiantes en el tercer ciclo de Educación Primaria, Arequipa - 2023

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como objetivo general evaluar el impacto de los robots educativos de los estudiantes del tercer ciclo de educación primaria en la mejora de la motivación de estudiantes de una institución en Arequipa durante 2023. Se utilizó un enfoque cuantitativo de tipo aplicado con un diseñ...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Tunque Palomino, Veronica Lizeth
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/158849
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description La investigación tuvo como objetivo general evaluar el impacto de los robots educativos de los estudiantes del tercer ciclo de educación primaria en la mejora de la motivación de estudiantes de una institución en Arequipa durante 2023. Se utilizó un enfoque cuantitativo de tipo aplicado con un diseño pre experimental, donde participó un único grupo de 31 estudiantes de primer grado de primaria. Se aplicaron pruebas pre test y post test durante las sesiones de aprendizaje que incorporaron el uso de robots educativos. El instrumento utilizado fue un cuestionario de 34 preguntas distribuidas en 5 dimensiones de la variable motivación, empleando una escala de Likert. Los resultados revelaron un incremento significativo del 87.1% en estudiantes que reportaron altos niveles de motivación después de la intervención, con un p-valor de .000 y una prueba t de muestras emparejadas. Este hallazgo indica que la implementación de robots educativos tiene un impacto positivo en la motivación de los estudiantes, aumentando del 7% en el pre - test al 93% en el post - test. Estos resultados son consistentes con el estudio sobre el Impacto de los Robots Educativos en la Motivación de Estudiantes en el Tercer Ciclo de Educación Primaria, Arequipa - 2023.
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Los resultados revelaron un incremento significativo del 87.1% en estudiantes que reportaron altos niveles de motivación después de la intervención, con un p-valor de .000 y una prueba t de muestras emparejadas. Este hallazgo indica que la implementación de robots educativos tiene un impacto positivo en la motivación de los estudiantes, aumentando del 7% en el pre - test al 93% en el post - test. Estos resultados son consistentes con el estudio sobre el Impacto de los Robots Educativos en la Motivación de Estudiantes en el Tercer Ciclo de Educación Primaria, Arequipa - 2023.TrujilloEspecialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos VirtualesDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVRobots educativosMotivaciónImpactohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Impacto de los robots educativos en la motivación de estudiantes en el tercer ciclo de Educación Primaria, Arequipa - 2023info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos VirtualesUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Didáctica de la Investigación en Entornos Virtuales70027648https://orcid.org/0000-0002-2433-770346119954131567Ponte Quiñones, Elvis JersonAvila Arias, Rosa NellyZata Pupuche, Pedro Enriquehttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Tunque_PVL-SD.pdfS_Tunque_PVL-SD.pdfapplication/pdf3461619https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158849/1/S_Tunque_PVL-SD.pdf859010872a103112132445497d1ecf9eMD51S_Tunque_PVL-IT.pdfS_Tunque_PVL-IT.pdfapplication/pdf4118193https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158849/2/S_Tunque_PVL-IT.pdf3a1bfa4ef9be740fbe830d1c1d711ff9MD52S_Tunque_PVL.pdfS_Tunque_PVL.pdfapplication/pdf3549085https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158849/3/S_Tunque_PVL.pdf7dd43fbfc817e981c589efbe75bc1ed7MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158849/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Tunque_PVL-SD.pdf.txtS_Tunque_PVL-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain98457https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158849/5/S_Tunque_PVL-SD.pdf.txta9224745077d10cb4c95a728fb24423bMD55S_Tunque_PVL-IT.pdf.txtS_Tunque_PVL-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain4892https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158849/7/S_Tunque_PVL-IT.pdf.txta4f327ceb8433e8dbeb1d95307762b8cMD57S_Tunque_PVL.pdf.txtS_Tunque_PVL.pdf.txtExtracted texttext/plain100911https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158849/9/S_Tunque_PVL.pdf.txt76b106ea446ed50b2c14c682866c5f72MD59THUMBNAILS_Tunque_PVL-SD.pdf.jpgS_Tunque_PVL-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5764https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158849/6/S_Tunque_PVL-SD.pdf.jpgb02782332a04d05fd01410f2b4d353ebMD56S_Tunque_PVL-IT.pdf.jpgS_Tunque_PVL-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5875https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158849/8/S_Tunque_PVL-IT.pdf.jpg1787ab8095aed9b4c4928af3e9dd341eMD58S_Tunque_PVL.pdf.jpgS_Tunque_PVL.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5764https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/158849/10/S_Tunque_PVL.pdf.jpgb02782332a04d05fd01410f2b4d353ebMD51020.500.12692/158849oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1588492025-02-05 22:10:44.409Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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Impacto de los robots educativos en la motivación de estudiantes en el tercer ciclo de Educación Primaria, Arequipa - 2023
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