Programa de canciones para disminuir la ansiedad lingüística en estudiantes de inglés de una institución educativa publica de Lima - Provincias 2021

• Autor: Astocondor Salvador, Betsabet
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/87380
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/87380
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ansiedad; Estudiantes; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

La presente investigación se ha llevado a cabo con el objetivo principal de demostrar los efectos de la aplicación de un programa de canciones en la disminución de la ansiedad lingüística en estudiantes de inglés a nivel secundario de la Institución Educativa Santa Rosa de Yangas de Lima-Provincias 2021. El tipo de investigación fue aplicada, teniendo en cuenta un enfoque cuantitativo, con un diseño cuasi experimental, la población del estudio estuvo conformada por estudiantes varones y mujeres de 2do grado de secundaria, entre 13 a 14 años, de la Institución Educativa en mención. La técnica utilizada fue la encuesta y el instrumento fue Foreign Languaje Calas Anxiety Scale (FLCAS). El estudio concluyo, que la aplicación del programa de canciones disminuyo significativamente la ansiedad lingüística en estudiantes de inglés a nivel secundario de una Institución Educativa pública de Lima-Provincias -2021; debido a los resultados que mostraron que existe un efecto moderado (d=-0.748); siendo las diferencias significativas entre las medias del grupo experimental (M=86) y del grupo control (M=98.8), en el pos test evidenciándose un valor (t=-2.365, p<0,05).