Percepción de lectura y retención textual en estudiantes de primero de secundaria de una institución educativa Humanga, 2022

Descripción del Articulo

El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la percepción de lectura y la retención textual en estudiantes de primer grado de secundaria de una Institución Educativa de Huamanga; para ello se empleó una metodología cuantitativa con un diseño no experimental, descriptivo correlac...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Palomino Figueroa, Maribel Ofelia
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/115365
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/115365
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Comprensión
Interactiva
Lectura literaria
Percepción
Textual
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
id UCVV_f931e0718be2e0427b1e8cfa147fdce4
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/115365
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Percepción de lectura y retención textual en estudiantes de primero de secundaria de una institución educativa Humanga, 2022
title Percepción de lectura y retención textual en estudiantes de primero de secundaria de una institución educativa Humanga, 2022
spellingShingle Percepción de lectura y retención textual en estudiantes de primero de secundaria de una institución educativa Humanga, 2022
Palomino Figueroa, Maribel Ofelia
Comprensión
Interactiva
Lectura literaria
Percepción
Textual
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
title_short Percepción de lectura y retención textual en estudiantes de primero de secundaria de una institución educativa Humanga, 2022
title_full Percepción de lectura y retención textual en estudiantes de primero de secundaria de una institución educativa Humanga, 2022
title_fullStr Percepción de lectura y retención textual en estudiantes de primero de secundaria de una institución educativa Humanga, 2022
title_full_unstemmed Percepción de lectura y retención textual en estudiantes de primero de secundaria de una institución educativa Humanga, 2022
title_sort Percepción de lectura y retención textual en estudiantes de primero de secundaria de una institución educativa Humanga, 2022
author Palomino Figueroa, Maribel Ofelia
author_facet Palomino Figueroa, Maribel Ofelia
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Leiva Torres, Jakline Gicela
Denegri Velarde, Maria Isabel
dc.contributor.author.fl_str_mv Palomino Figueroa, Maribel Ofelia
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Comprensión
Interactiva
Lectura literaria
Percepción
Textual
topic Comprensión
Interactiva
Lectura literaria
Percepción
Textual
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02
description El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la percepción de lectura y la retención textual en estudiantes de primer grado de secundaria de una Institución Educativa de Huamanga; para ello se empleó una metodología cuantitativa con un diseño no experimental, descriptivo correlacional los sujetos de estudio fueron 225 alumnos del primer grado de secundaria. Para capturar la información se utilizó dos cuestionarios uno para la percepción de lectura y otra para la retención textual para ello se utilizó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento y los datos fueron sometidos al SPSS V26.0. Los resultados dan cuenta que el 7.6% de los alumnos tienen percepción de lectura medio, el 92.4% alto. Por otra parte, el 5.8% tiene mala retención textual, 10.2% regular y 84% buena retención textual. Por cuanto se concluye que la constatación de hipótesis presenta un coeficiente de Rho de Spearman 0.02 y la significancia 0.771, aceptándose la hipótesis nula por lo tanto no hay relación entre la percepción de lectura y la retención textual.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-05-29T19:04:26Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-05-29T19:04:26Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/115365
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/115365
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115365/1/Palomino_FMO-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115365/2/Palomino_FMO.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115365/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115365/4/Palomino_FMO-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115365/6/Palomino_FMO.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115365/5/Palomino_FMO-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115365/7/Palomino_FMO.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 363f6c4815d552a5c7898bf35f548c9a
d9c30226081499c70ae131a0a3fc3561
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
4742ad9cd47ac3fe558801eee99d7a21
c9df2283c50c902041238870a0a415fb
584cc92591ef195b7957b22c59ab24e8
584cc92591ef195b7957b22c59ab24e8
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807922274605465600
spelling Leiva Torres, Jakline GicelaDenegri Velarde, Maria IsabelPalomino Figueroa, Maribel Ofelia2023-05-29T19:04:26Z2023-05-29T19:04:26Z2023https://hdl.handle.net/20.500.12692/115365El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la percepción de lectura y la retención textual en estudiantes de primer grado de secundaria de una Institución Educativa de Huamanga; para ello se empleó una metodología cuantitativa con un diseño no experimental, descriptivo correlacional los sujetos de estudio fueron 225 alumnos del primer grado de secundaria. Para capturar la información se utilizó dos cuestionarios uno para la percepción de lectura y otra para la retención textual para ello se utilizó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento y los datos fueron sometidos al SPSS V26.0. Los resultados dan cuenta que el 7.6% de los alumnos tienen percepción de lectura medio, el 92.4% alto. Por otra parte, el 5.8% tiene mala retención textual, 10.2% regular y 84% buena retención textual. Por cuanto se concluye que la constatación de hipótesis presenta un coeficiente de Rho de Spearman 0.02 y la significancia 0.771, aceptándose la hipótesis nula por lo tanto no hay relación entre la percepción de lectura y la retención textual.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVComprensiónInteractivaLectura literariaPercepciónTextualhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Percepción de lectura y retención textual en estudiantes de primero de secundaria de una institución educativa Humanga, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Psicología Educativa4060186608367190https://orcid.org/0000-0001-7635-5746https://orcid.org/0000-0002-4235-900909199550313597Loayza Reymer, Raul AmericoDenegri Velarde, Maria IsabelLeiva Torres, Jaklinehttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALPalomino_FMO-SD.pdfPalomino_FMO-SD.pdfapplication/pdf7442987https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115365/1/Palomino_FMO-SD.pdf363f6c4815d552a5c7898bf35f548c9aMD51Palomino_FMO.pdfPalomino_FMO.pdfapplication/pdf7440936https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115365/2/Palomino_FMO.pdfd9c30226081499c70ae131a0a3fc3561MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115365/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTPalomino_FMO-SD.pdf.txtPalomino_FMO-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain124873https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115365/4/Palomino_FMO-SD.pdf.txt4742ad9cd47ac3fe558801eee99d7a21MD54Palomino_FMO.pdf.txtPalomino_FMO.pdf.txtExtracted texttext/plain128318https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115365/6/Palomino_FMO.pdf.txtc9df2283c50c902041238870a0a415fbMD56THUMBNAILPalomino_FMO-SD.pdf.jpgPalomino_FMO-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5157https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115365/5/Palomino_FMO-SD.pdf.jpg584cc92591ef195b7957b22c59ab24e8MD55Palomino_FMO.pdf.jpgPalomino_FMO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5157https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/115365/7/Palomino_FMO.pdf.jpg584cc92591ef195b7957b22c59ab24e8MD5720.500.12692/115365oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1153652023-05-29 22:18:38.7Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.774068
Percepción de lectura y retención textual en estudiantes de primero de secundaria de una institución educativa Humanga, 2022
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares