Programa sobre infografías para optimizar clases prácticas y desarrollar competencias científicas en estudiante de una Universidad Privada de Lima, 2022

• Autor: Carmona Martinez, Maria Isabel
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/125667
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/125667
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencias científicas; Infografías; Optimización clase; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El uso de infografías resulta ser una trascendental técnica para fomento de competencias científicas, resaltando por su admisión en la estimulación y formación de conciencia y comprensión en las ciencias; pero está estrategia no siempre es usada para el desarrollo de habilidades científicas. Esta investigación tuvo como objetivo determinar los efectos de un programa basado en infografías para optimizar las clases prácticas y el fomento de competencias científicas. Por ello, se propuso la Infografía en el proceso de aprendizaje a partir de la construcción de nuevos saberes orientados hacia el fomento de competencias científicas transversales. La investigación fue aplicada, tipo cuasi experimental de nivel explicativo. Se trabajó con 41 estudiantes, para la recolección de los datos se utilizó la técnica de la encuesta y observación, empleando como instrumentos el cuestionario y guía de observación. Finalmente, se pudo concluir que el uso de las infografías en el proceso de aprendizaje favoreció a la adquisición de conocimientos significativos y fomenta las competencias científicas transversales. Por lo tanto, se recomienda promover la aplicación de esta herramienta para seguir logrando estimular el autoaprendizaje del educando y mejorar sus competencias básicas, y la transformación de estas en competencias transversales para promover competencias investigativas en el educando.